一种外语速记训练的辅助教学教具的制作方法

1.本实用新型属于教学器具技术领域，更具体地说，特别涉及一种外语速记训练的辅助教学教具。


背景技术：

2.目前，有许多学前班的老师们在对小朋友们进行外语(一般为英语)进行授课时，需要通过照片、模型以及视频等工具来增加小朋友的印象，而目前教具无法同时满足，因此需要一种辅助教学教具，用于增加教学质量。
3.例如申请号：cn209980554u中涉及一种外语速记训练的辅助教学教具，包括外语卡片收纳器、封盖卡接固定板、挡板和手指卡环，该手指卡环位于外语卡片收纳器的左侧，且从上至下均匀分布有四个手指卡环，该外语卡片收纳器的正面一体成型有卡接头，该外语卡片收纳器的中间部位固定连接有挡板，该挡板的左侧开设有滑槽，该外语卡片收纳器内壁的左侧开设有滑槽，通过外语卡片收纳器、卡片挡板、垫板、伸缩杆、弹簧、滑块和滑槽的设计，可顺利将外语卡片板卡接在外语卡片收纳器的左边内部，有效的避免了外语卡片板可能会脱手的情况，同时，将外语卡片板的顶部和四个卡片挡板之间开设空口，可以把需要给小朋友们展示的内容完全呈现出来。
4.基于现有技术中发现，现有的外语速记训练的辅助教学教具在使用时，只能够通过粘贴图片的方式对儿童进行教育，从而使其展示性不全面，使之无法有效的理解，且现有的外语速记训练的辅助教学教具在使用时，有些需要视频助教，而儿童的活动性较大，从而容易损坏视频播放设备，以及伤及儿童自身。
5.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种外语速记训练的辅助教学教具，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

6.为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种外语速记训练的辅助教学教具，以解决现有的外语速记训练的辅助教学教具在使用时，只能够通过粘贴图片的方式对儿童进行教育，从而使其展示性不全面，使之无法有效的理解，且现有的外语速记训练的辅助教学教具在使用时，有些需要视频助教，而儿童的活动性较大，从而容易损坏视频播放设备，以及伤及儿童自身的问题。
7.本实用新型外语速记训练的辅助教学教具的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
8.一种外语速记训练的辅助教学教具，包括固定机构；
9.固定机构的后侧内部设有控制机构，且控制机构的控制轴轴套连接在升降槽的左右两侧，并且控制机构的控制件轴套连接在主体的后侧；
10.显示机构，显示机构设置在固定机构的后侧内部，且显示机构的安装板滑动连接在升降槽内，并且显示机构的安装板的左右两侧螺纹连接在控制轴上；
11.摆放机构，摆放机构设置在固定机构的前侧，且摆放机构后端左右两侧的t形凸起结构滑动连接在主体的t形槽内，并且摆放机构的卡块插在卡槽内。
12.进一步的，所述固定机构包括：
13.主体，主体为l形结构，且主体的底部固定连接有移动轮，并且主体的后侧设有轴孔，主体的前侧左右两端设有t形凹槽，主体的后侧顶部设有合页；
14.升降槽，升降槽为长方形结构，且升降槽的后侧左右两侧连接有t形凹槽，并且升降槽设置在主体。
15.进一步的，所述固定机构还包括：
16.盖板，盖板为方形板状结构，且盖板的后侧连接有合页，并且盖板通过合页连接在主体的顶部；
17.卡槽，卡槽为长方体结构，且卡槽的左侧连接有矩形凹槽，并且卡槽设置在主体的前侧。
18.进一步的，所述控制机构包括：
19.控制轴，控制轴为圆柱状螺纹轴，且控制轴的顶部设有圆柱状凸起结构，并且控制轴的顶部轴套连接有锥形齿轮；
20.控制件，控制件为圆柱体结构，且控制件的前侧轴套连接有锥形齿轮，并且控制件的后侧轴套连接有转柄，控制件通过锥形齿轮与控制轴相连接。
21.进一步的，所述显示机构包括：
22.安装板，安装板为方形板状结构，且安装板的左右两侧设有t性凸起结构，并且安装板的右侧凸起设有螺纹孔，安装板的左侧设有轴孔；
23.安装槽，安装槽为方形板状凹槽，且安装槽设置在安装板的前侧。
24.进一步的，所述摆放机构包括：
25.放置板，放置板为方形板状结构，且放置板的顶部矩形凹槽，并且放置板的后端左右两侧设有t形凸起结构；
26.移动槽，移动槽为长方体结构，且移动槽的左右两侧连接有圆柱状凹槽，并且移动槽设置在放置板的后侧。
27.进一步的，所述摆放机构还包括：
28.连接杆，连接杆为圆柱体结构，且连接杆的右侧设有拉动件，并且连接杆轴套连接在移动槽内；
29.卡块，卡块为方形板状结构，且卡块的右侧固定连接有复位弹簧，并且卡块的复位弹簧右侧固定连接在移动槽的内壁上。
30.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
31.1、在本装置中，设置了摆放机构，摆放机构设置在固定机构的前侧，从而使放置板在摆放教学模具的同时，不会影响显示屏的投放，而放置板的顶部设有矩形凹槽，使其对教学模具进行限制，避免其因摆放过多而掉落，而通过将连接杆与卡块连接在一起，从而可通过连接杆控制卡块移动，而通过卡块与放置板后侧的t形凸起结构，从而使放置板稳定固定在主体上，从而使教学模具摆放稳定；
32.2、在本装置中，设置了固定机构与显示机构，固定机构的升降槽设置在主体后侧，并且升降槽内轴套连接在有控制轴，而安装板通过左右两侧的t形凸起结构螺纹连接在控
制轴上从而时控制件带动控制轴转动，使其控制安装板进行升降，通过将显示屏安装在安装槽内，使在升降的同时带动显示屏升降，通过主体与盖板，将显示屏在不使用时保护起来，从而避免意外损坏。
附图说明
33.图1是本实用新型的立体结构示意图。
34.图2是本实用新型的立体展开结构示意图。
35.图3是本实用新型的主体内部结构示意图。
36.图4是本实用新型的摆放机构立体结构示意图。
37.图5是本实用新型的由图3引出的a部放大结构示意图。
38.图6是本实用新型的由图4引出的b部放大结构示意图。
39.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
40.1、固定机构；101、主体；102、升降槽；103、盖板；104、卡槽；
41.2、控制机构；201、控制轴；202、控制件；
42.3、显示机构；301、安装板；302、安装槽；
43.4、摆放机构；401、放置板；402、移动槽；403、连接杆；404、卡块。
具体实施方式
44.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
45.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
46.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
47.实施例：
48.如附图1至附图6所示：
49.本实用新型提供一种外语速记训练的辅助教学教具，包括固定机构1；固定机构1的后侧内部设有控制机构2，且控制机构2的控制轴201轴套连接在升降槽102的左右两侧，并且控制机构2的控制件202轴套连接在主体101的后侧；显示机构3，显示机构3设置在固定机构1的后侧内部，且显示机构3的安装板301滑动连接在升降槽102内，并且显示机构3的安装板301的左右两侧螺纹连接在控制轴201上；摆放机构4，摆放机构4设置在固定机构1的前侧，且摆放机构4后端左右两侧的t形凸起结构滑动连接在主体101的t形槽内，并且摆放机构4的卡块404插在卡槽104内。
50.如图2所示，其中，固定机构1包括：主体101，主体101为l形结构，且主体101的底部固定连接有移动轮，并且主体101的后侧设有轴孔，主体101的前侧左右两端设有t形凹槽，主体101的后侧顶部设有合页；主体101用于安装与支撑其他结构；升降槽102，升降槽102为长方形结构，且升降槽102的后侧左右两侧连接有t形凹槽，并且升降槽102设置在主体101；升降槽102用于安装控制机构2与显示机构3；盖板103，盖板103为方形板状结构，且盖板103的后侧连接有合页，并且盖板103通过合页连接在主体101的顶部；盖板103用于遮挡升降槽102；卡槽104，卡槽104为长方体结构，且卡槽104的左侧连接有矩形凹槽，并且卡槽104设置在主体101的前侧；卡槽104用于安装摆放机构4。
51.如图5所示，其中，控制机构2包括：控制轴201，控制轴201为圆柱状螺纹轴，且控制轴201的顶部设有圆柱状凸起结构，并且控制轴201的顶部轴套连接有锥形齿轮；控制轴201用于控制安装板301升降；控制件202，控制件202为圆柱体结构，且控制件202的前侧轴套连接有锥形齿轮，并且控制件202的后侧轴套连接有转柄，控制件202通过锥形齿轮与控制轴201相连接；控制件202用于带动控制轴201转动。
52.如图2所示，其中，显示机构3包括：安装板301，安装板301为方形板状结构，且安装板301的左右两侧设有t性凸起结构，并且安装板301的右侧凸起设有螺纹孔，安装板301的左侧设有轴孔；安装板301用于带动显示屏升降；安装槽302，安装槽302为方形板状凹槽，且安装槽302设置在安装板301的前侧，安装槽302用于安装显示屏。
53.如图6所示，其中，摆放机构4包括：放置板401，放置板401为方形板状结构，且放置板401的顶部矩形凹槽，并且放置板401的后端左右两侧设有t形凸起结构；放置板401用于摆放教学模具；移动槽402，移动槽402为长方体结构，且移动槽402的左右两侧连接有圆柱状凹槽，并且移动槽402设置在放置板401的后侧；移动槽402用于安装连接杆403与卡块404；连接杆403，连接杆403为圆柱体结构，且连接杆403的右侧设有拉动件，并且连接杆403轴套连接在移动槽402内；连接杆403用于控制卡块404移动；卡块404，卡块404为方形板状结构，且卡块404的右侧固定连接有复位弹簧，并且卡块404的复位弹簧右侧固定连接在移动槽402的内壁上；卡块404用于固定放置板401。
54.在另一实施例中，可将卡块404右侧的复位弹簧替换为弹性块，从而使卡块404在复位时获得更大的弹性力，从而使卡块404复位更加迅速。
55.本实施例的具体使用方式与作用：
56.本实用新型中，在使用前，通过人力将显示屏安装至安装槽302内，后将装置通过主体101底部的移动轮移动至指定位置，在使用时，通过转动控制件202后侧的转柄，使其通过锥形齿轮带动控制轴201转动，在螺纹连接的作用下，将安装板301升起，后将安装槽302内的显示屏与连接装置相连接，从而使其进行投放，从而利用显示屏播放教学视频，而后通过拉动连接杆403，使其带动卡块404移动，从而使卡块404移动至卡槽104内，后通过滑动放置板401使其移动至指定高度，后卡块404在复位弹簧的作用下移动至卡槽104左侧连接的矩形凹槽内，使放置板401固定在主体101上，后将教学模具以及教学卡片摆放至放置板401上，从而对儿童进行教育，当课程结束后，将放置板401落下，并将安装板301落下，后利用盖板103遮挡升降槽102顶部。
57.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易
见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。