一种基于新媒体技术的模拟教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及模拟教学技术领域，具体为一种基于新媒体技术的模拟教学装置。


背景技术：

2.现今学习知识是我们每一个人都需要的，然而教学的方式有很多，随着科技的发展而出现各种各样的新媒体应用到教学上，现有的大部分新媒体模拟教学设备都没有顾忌到教室内边角的学生是否能舒服正常的看到老师所要展示的内容，这对坐在边角位置的学生的学习带来不便，并且模拟教学设备的显示屏长时间裸露在外容易被破坏。为此，我们推出一种基于新媒体技术的模拟教学装置。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种基于新媒体技术的模拟教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于新媒体技术的模拟教学装置，包括固定座，所述固定座上端后侧开设有开口槽，所述固定座后侧中部固定连接有设备箱，所述设备箱与开口槽相连通，所述设备箱内固定安装有安装板，所述安装板与设备箱上侧壁之间通过轴承转动连接有螺纹杆，所述安装板与设备箱上侧壁之间且位于螺纹杆左右两侧均固定连接有导向杆，所述螺纹杆上螺纹连接有第一移动块，所述导向杆上滑动连接有第二移动块，所述第二移动块与第一移动块之间通过连杆固定连接，两组所述第二移动块前侧共同固定连接有主显示屏，所述主显示屏滑动连接于开口槽内，所述主显示屏左右两侧均通过铰接座铰接有副显示屏，所述副显示屏后侧固定连接有连接块，所述连接块下端固定连接有螺栓杆，所述固定座上端左右两侧均开设有供螺栓杆移动的弧形滑道，所述螺栓杆上螺纹连接有定位螺母。
5.作为本技术方案的进一步优化，所述固定座下端四角均安装有行走轮，所述行走轮为万向锁止轮。
6.此项设置通过行走轮的设置，使得装置便于进行移动，并且行走轮具有锁止功能，可使得装置放置时更加稳定。
7.作为本技术方案的进一步优化，所述设备箱内且位于安装板下端固定安装有电机，所述电机的输出轴与螺纹杆固定连接。
8.此项设置通过电机工作，驱动螺纹杆转动。
9.作为本技术方案的进一步优化，所述开口槽内前侧壁开设有两组用于滑动连接块的滑槽。
10.此项设置当副显示屏与主显示屏折叠后，收回开口槽内时，连接块在滑槽在滑动，避免连接块对主显示屏和副显示屏的升降运动造成阻碍。
11.作为本技术方案的进一步优化，所述副显示屏与主显示屏之间信号连接。
12.此项设置能够实现副显示屏与主显示屏之间的信号传输。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过电机工作，驱动螺纹杆转动，使得第一移动块、连杆和第二移动块在导向杆的导向作用下向上移动，从而使得主显示屏和副显示屏在开口槽内向上移动，将主显示屏和副显示屏从开口槽内移出，然后将副显示屏慢慢向外侧展开，此时螺栓杆在弧形滑道内移动，当副显示屏展开到合适角度时，旋转定位螺母，使得定位螺母向下移动，从而将定位螺母压紧在固定座上端，进而将副显示屏限位固定，从而可根据使用需求对副显示屏的角度进行调节，通过副显示屏与主显示屏共同作用，方便学生进行观看老师展示的内容；不使用时，旋转定位螺母，使得定位螺母向上移动，然后将副显示屏折叠到主显示屏前侧，通过电机反向工作，驱动螺纹杆反向转动，将主显示屏和副显示屏收回开口槽内，可对主显示屏和副显示屏进行存储防护，避免主显示屏和副显示屏长期裸露在外而容易被破坏。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型设备箱横剖结构示意图；
16.图3为本实用新型设备箱侧剖结构示意图；
17.图4为本实用新型后侧结构示意图。
18.图中：1、固定座；2、开口槽；3、设备箱；4、安装板；5、螺纹杆；6、导向杆；7、第一移动块；8、第二移动块；9、连杆；10、主显示屏；11、副显示屏；12、连接块；13、螺栓杆；14、弧形滑道；15、定位螺母；16、行走轮；17、电机。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
‑
4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于新媒体技术的模拟教学装置，包括固定座1，具体的，所述固定座1下端四角均安装有行走轮16，所述行走轮16为万向锁止轮，通过行走轮16的设置，使得装置便于进行移动，并且行走轮16具有锁止功能，可使得装置放置时更加稳定。
21.所述固定座1上端后侧开设有开口槽2，所述固定座1后侧中部固定连接有设备箱3，所述设备箱3与开口槽2相连通，所述设备箱3内固定安装有安装板4，所述安装板4与设备箱3上侧壁之间通过轴承转动连接有螺纹杆5，所述设备箱3内且位于安装板4下端固定安装有电机17，所述电机17的输出轴与螺纹杆5固定连接，通过电机17工作，驱动螺纹杆5转动。所述安装板4与设备箱3上侧壁之间且位于螺纹杆5左右两侧均固定连接有导向杆6，所述螺纹杆5上螺纹连接有第一移动块7，所述导向杆6上滑动连接有第二移动块8，所述第二移动块8与第一移动块7之间通过连杆9固定连接，两组所述第二移动块8前侧共同固定连接有主显示屏10，所述主显示屏10滑动连接于开口槽2内。
22.所述主显示屏10左右两侧均通过铰接座铰接有副显示屏11，所述副显示屏11后侧
固定连接有连接块12，所述连接块12下端固定连接有螺栓杆13，所述固定座1上端左右两侧均开设有供螺栓杆13移动的弧形滑道14，所述螺栓杆13上螺纹连接有定位螺母15。所述开口槽2内前侧壁开设有两组用于滑动连接块12的滑槽，当副显示屏11与主显示屏10折叠后，收回开口槽2内时，连接块12在滑槽在滑动，避免连接块12对主显示屏10和副显示屏11的升降运动造成阻碍。
23.具体的，所述副显示屏11与主显示屏10之间信号连接，能够实现副显示屏11与主显示屏10之间的信号传输。
24.具体的，使用时，通过电机17工作，驱动螺纹杆5转动，使得第一移动块7、连杆9和第二移动块8在导向杆6的导向作用下向上移动，从而使得主显示屏10和副显示屏11在开口槽2内向上移动，将主显示屏10和副显示屏11从开口槽2内移出，然后将副显示屏11慢慢向外侧展开，此时螺栓杆13在弧形滑道14内移动，当副显示屏11展开到合适角度时，旋转定位螺母15，使得定位螺母15向下移动，从而将定位螺母15压紧在固定座1上端，进而将副显示屏11限位固定，从而可根据使用需求对副显示屏11的角度进行调节，通过副显示屏11与主显示屏10共同作用，方便学生进行观看老师展示的内容；不使用时，旋转定位螺母15，使得定位螺母15向上移动，然后将副显示屏11折叠到主显示屏10前侧，通过电机17反向工作，驱动螺纹杆5反向转动，将主显示屏10和副显示屏11收回开口槽2内，可对主显示屏10和副显示屏11进行存储防护，避免主显示屏10和副显示屏11长期裸露在外而容易被破坏。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。