一种用于思政教学的智能宣传板的制作方法

1.本实用新型涉及宣传板，特别涉及一种用于思政教学的智能宣传板。


背景技术：

2.思政教学就是指思想政治教育教学活动，在思政教学时会经常用到宣传板进行相关的知识宣传，能够起到很好的宣传教育效果。
3.现有技术中，通过宣传板进行思想政治教育教学工作是比较常见的方式，但是宣传板在实际使用中，主要存在以下缺陷：
4.1、宣传板在进行思政教育宣传学习时，大多是通过宣传单页或者文字的方式进行宣传工作，学习人员仅仅获取文字信息，这样的宣传教学方式比较单一枯燥，效果一般，并不能获得深刻的思想政治学习效果，另外现有的宣传板没有互动式教学体验，仅仅简单的循环播报，并不能使得学习人员迅速牢记思政教学内容；
5.2、目前少部分宣传板虽然增加了简单的语音播放功能，但仅仅是单一的语音播放，内容简单、不够生动具体，且不能及时的对语音播放和人物学习的内容进行更换，导致学习人员重复学习同一内容，不能学习吸收更多的教学内容。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种用于思政教学的智能宣传板，以解决上述背景技术中提出宣传教学方式单一、效果枯燥、没有互动式教学体验的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于思政教学的智能宣传板，包括底座，所述底座的顶端固定设有板体，所述板体一侧的顶部设有人像板，所述板体一侧的底部开设有放置槽，所述放置槽内设有文字板，所述文字板一侧的顶部固定设有录音机，所述板体一侧的两端均开设有滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑块，两个所述滑块分别固定设置在挡板一侧的两端，所述录音机通过录音机开关与外接电源电性连接；
8.所述人像板底端的中部固定设有固定杆，所述固定杆卡合连接有固定槽，所述固定槽开设在l型板的顶端，所述l型板固定设置在板体一侧的中部，所述人像板底端的两侧均固定设有连接杆，两个所述连接杆的底端分别固定设置在文字板顶端的两侧，两个所述连接杆分别设置在两个通槽内，两个所述通槽分别开设在板体一侧的两端，两个所述人像板一侧的两端均设有侧板。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述l型板一侧的中部穿插连接有支撑杆，所述支撑杆卡合连接有支撑槽，所述支撑槽开设在挡板一侧的顶部。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座顶端的一侧固定设有多个第一弹簧，多个所述第一弹簧的顶端均固定设置在缓冲板的底端。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述缓冲板的顶端开设有缓冲槽，所述缓冲槽与挡板的底端卡合连接。
12.作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述侧板分别固定设置在顶板一侧的
两端，所述顶板底端的两侧均固定设有插杆，两个所述插杆均穿插连接有穿槽，两个所述穿槽分别开设在板体顶端的两侧。
13.作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述侧板一侧的中部均固定设有多个第二弹簧，多个所述第二弹簧的一端分别固定设置在两个压板的一侧。
14.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述挡板的尺寸略大于文字板的尺寸。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.1、本实用新型首先通过人像板对名人进行介绍，同时通过挡板对文字板的遮挡，在介绍后再以提问的方式来让学习人员回答名人语录，增加宣传人员与学习人员间的互动过程，再通过录音机对名人语录进行播放，从而加深学习人员对名人语录的印象，提高了学习人员的学习效果。
17.2、本实用新型通过固定杆和固定槽的卡合，将人像板和文字板放置在板体上，然后通过插杆、顶板、侧板、第二弹簧和压板的使用，在第二弹簧的弹力作用下，带动压板将人像板压紧固定，从而方便对不同的人像板和文字板进行更换固定，方便对不同的名人语录进行学习，提高了思政教学的学习效果。
附图说明
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型的人像板结构示意图；
20.图3为本实用新型的侧板结构示意图。
21.图中：1、底座；2、板体；3、人像板；4、文字板；5、录音机；6、滑块；7、挡板；8、固定杆；9、固定槽；10、l型板；11、连接杆；12、侧板；13、支撑杆；14、支撑槽；15、第一弹簧；16、缓冲板；17、缓冲槽；18、顶板；19、插杆；20、第二弹簧；21、压板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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3，本实用新型提供了一种用于思政教学的智能宣传板的技术方案：
24.实施例一：
25.根据图1和图2所示，包括底座1，底座1的顶端固定设有板体2，板体2一侧的顶部设有人像板3，板体2一侧的底部开设有放置槽，放置槽内设有文字板4，文字板4一侧的顶部固定设有录音机5，板体2一侧的两端均开设有滑槽，两个滑槽内均滑动连接有滑块6，两个滑块6分别固定设置在挡板7一侧的两端，录音机5通过录音机开关与外接电源电性连接，通过人像板3对名人进行介绍，同时通过挡板7对文字板4的遮挡，增加宣传人员与学习人员间的互动过程，再通过录音机5对名人语录进行播放，从而加深学习人员对名人语录的印象，提高了学习人员的学习效果，挡板7的尺寸略大于文字板4的尺寸，l型板10一侧的中部穿插连接有支撑杆13，支撑杆13卡合连接有支撑槽14，支撑槽14开设在挡板7一侧的顶部，支撑杆13和支撑槽14的使用，对挡板7进行固定，底座1顶端的一侧固定设有多个第一弹簧15，多个
第一弹簧15的顶端均固定设置在缓冲板16的底端，通过第一弹簧15、缓冲板16和缓冲槽17的使用，对挡板7打开时进行缓冲，减小挡板7与底座1间的碰撞，缓冲板16的顶端开设有缓冲槽17，缓冲槽17与挡板7的底端卡合连接。
26.使用时，在进行思政教学工作时，首先滑动挡板7将文字板4遮挡，将支撑杆13卡入支撑槽14内，即可将挡板7固定，通过人像板3先对名人事迹进行介绍，在介绍后再以提问的方式来让学习人员回答名人语录，增加宣传人员与学习人员间的互动过程，回答结束后，向下滑动挡板7，挡板7掉落至缓冲板16上的缓冲槽17内，对挡板7进行缓冲，即可将文字板4暴露出来，与学习人员回答的答案进行对比，同时通过录音机5对名人语录进行播放，加深学习人员对名人语录的学习印象，提高了学习人员的学习效果。
27.实施例二：
28.根据图1和图3所示，人像板3底端的中部固定设有固定杆8，固定杆8卡合连接有固定槽9，固定槽9开设在l型板10的顶端，l型板10固定设置在板体2一侧的中部，人像板3底端的两侧均固定设有连接杆11，两个连接杆11的底端分别固定设置在文字板4顶端的两侧，通过固定杆8、固定槽9、侧板12、顶板18、插杆19、第二弹簧20和压板21的使用，方便对人像板3和文字板4进行固定，即便于对人像板3和文字板4进行更换，从而方便对不同的名人语录进行学习，提高了思政教学的学习效果，两个连接杆11分别设置在两个通槽内，两个通槽分别开设在板体2一侧的两端，两个人像板3一侧的两端均设有侧板12，两个侧板12分别固定设置在顶板18一侧的两端，顶板18底端的两侧均固定设有插杆19，两个插杆19均穿插连接有穿槽，两个穿槽分别开设在板体2顶端的两侧，两个侧板12一侧的中部均固定设有多个第二弹簧20，第二弹簧20和压板21将人像板3压紧固定，多个第二弹簧20的一端分别固定设置在两个压板21的一侧。
29.使用时，在当前的名人语录学习完成后，将其他的人像板3和文字板4放置在板体2上，使人像板3上的固定杆8与固定槽9卡合，然后将插杆19插入穿槽内，即可将侧板12固定，然后在第二弹簧20的弹力作用下，带动压板21将人像板3压紧固定，从而更换不同的人像板3和文字板4，对不同的名人语录进行学习，提高了思政教学的学习效果。
30.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
31.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。