一种多功能日语专业智能学习教辅设备的制作方法

1.本实用新型涉及日语教学技术领域，尤其涉及一种多功能日语专业智能学习教辅设备。


背景技术：

2.日语是一门普通高等学校本科专业，属于外国语言文学类专业，现在越来越多的人已对日语产生浓厚的兴趣和必备的外语选修课程，而在日语教学过程中，需要运用到教辅板。
3.传统的教辅板一般为小黑板，因其表现能力较差而被淘汰，而现有的多功能智能学习教辅板不便于携带，且使用时缺少书写装置，而且长期暴露在外部，易受到外界的破坏。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中现有的智能学习教辅板使用时不便于携带，且教学时不易对其进行书写，影响教学质量，长时间暴露在外界易造成损坏，为了便于对其进行携带，且不使用时对其进行安全保护，防止其被意外损坏，而提出的一种多功能日语专业智能学习教辅设备。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种多功能日语专业智能学习教辅设备，包括两个u形框，两个所述u形框的内部上侧设有第一挡板，两个所述u形框的内部下侧设有第二挡板，所述第一挡板和第二挡板相靠近的一侧壁共同固定连接有显示屏，所述第一挡板的上侧壁左、右分别对称设有滑动机构，所述第一挡板的上侧壁分别通过两个滑动机构与对应的u形框固定连接，两个所述u形框的下侧壁相靠近的一侧壁分别开设有空腔，所述空腔的内部设有转轴，所述转轴的两端轴壁分别通过轴承与对应的空腔前、后侧壁转动连接，所述转轴的轴壁活动套接有扭力弹簧，所述扭力弹簧的后端与转轴的轴壁固定连接，所述扭力弹簧的前端与空腔的下侧壁固定连接；
7.所述转轴的轴壁固定连接有限位杆，所述限位杆的杆壁开设有条形槽，所述条形槽的内部滑动连接有滑杆，所述空腔左侧壁开设有插孔，所述插孔的内部活动插接有插杆，所述插杆的右端杆壁向外延伸至空腔内部且固定连接有挡片，所述插杆的右端杆壁活动套接有压力弹簧，所述压力弹簧的右端与挡片的左侧壁固定连接，所述第二挡板的下侧壁对称开设有两个限位孔，所述限位杆的上端杆壁向上延伸与对应的限位孔活动插接。
8.优选的，所述滑动机构包括两个滑块和两个支撑杆，所述第一挡板的上侧壁对称开设有t形槽，两个所述滑块分别与两个t形槽内部滑动连接，两个所述支撑杆分别与对应的滑块上表面固定连接，两个所述支撑杆的上端杆壁分别向上延伸通过对应的t形槽且分别与对应的u形框内部上侧壁固定连接。
9.优选的，所述滑杆的前侧壁通过第一轴销转动连接有连接杆，所述连接杆的右端
杆壁通过第二轴销与挡片的侧壁转动连接。
10.优选的，两个所述u形框的外侧前壁分别固定设有书写板。
11.优选的，所述插杆的左端杆壁向外延伸至插孔外侧且固定连接有拉杆。
12.优选的，两个所述u形框的上侧壁分别固定设有握把。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能日语专业智能学习教辅设备，具备以下有益效果：
14.1、该多功能日语专业智能学习教辅设备，通过拉动拉杆，拉杆运动带动插杆运动，从而带动挡片运动，进而对弹簧进行挤压，此时挡片运动带动连接杆运动，从而通过连接杆带动滑杆在条形槽内部滑动，进而带动限位杆向左运动，此时可以使限位杆脱离限位孔。
15.2、该多功能日语专业智能学习教辅设备，通过限位杆脱离限位孔，此时可以拉动u形板，通过滑块可以使两个u形板向相反方向运动，此时可以使显示器露出，进而可以进行教学，同时两个u形框外壁的书写板可以进行板书，有效地提高教学质量，进而也可以对显示屏进行保护。
16.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型可以在使用智能教辅板的同时对其进行书写，便于携带，且不使用时有效地对其进行安全保护，提升教学质量，防止意外损坏。
附图说明
17.图1为本实用新型提出的一种多功能日语专业智能学习教辅设备的结构示意图；
18.图2为图1中整体装置的结构剖视示意图；
19.图3为图1中整体装置张开示意图；
20.图4为图2中局部a部分的结构放大示意图。
21.图中：u形框、2第一挡板、3第二挡板、4转轴、5扭力弹簧、6限位杆、7滑杆、8插杆、9挡片、10压力弹簧、11滑块、12支撑杆、13连接杆、14书写板、15拉杆、16握把、17显示屏。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.参照图1
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4，一种多功能日语专业智能学习教辅设备，包括两个u形框1，两个u形框1的内部上侧设有第一挡板2，两个u形框1的内部下侧设有第二挡板3，第一挡板2和第二挡板3相靠近的一侧壁共同固定连接有显示屏17，第一挡板2的上侧壁左、右分别对称设有滑动机构，第一挡板2的上侧壁分别通过两个滑动机构与对应的u形框1固定连接，两个u形框1的下侧壁相靠近的一侧壁分别开设有空腔，空腔的内部设有转轴4，转轴4的两端轴壁分别通过轴承与对应的空腔前、后侧壁转动连接，转轴4的轴壁活动套接有扭力弹簧5，扭力弹簧
5的后端与转轴4的轴壁固定连接，扭力弹簧5的前端与空腔的下侧壁固定连接；
25.转轴4的轴壁固定连接有限位杆6，限位杆6的杆壁开设有条形槽，条形槽的内部滑动连接有滑杆7，空腔左侧壁开设有插孔，插孔的内部活动插接有插杆8，插杆8的右端杆壁向外延伸至空腔内部且固定连接有挡片9，插杆8的右端杆壁活动套接有压力弹簧10，压力弹簧10的右端与挡片9的左侧壁固定连接，第二挡板3的下侧壁对称开设有两个限位孔，限位杆6的上端杆壁向上延伸与对应的限位孔活动插接。
26.滑动机构包括两个滑块11和两个支撑杆12，第一挡板2的上侧壁对称开设有t形槽，两个滑块11分别与两个t形槽内部滑动连接，两个支撑杆12分别与对应的滑块11上表面固定连接，两个支撑杆12的上端杆壁分别向上延伸通过对应的t形槽且分别与对应的u形框1内部上侧壁固定连接。
27.滑杆7的前侧壁通过第一轴销转动连接有连接杆13，连接杆13的右端杆壁通过第二轴销与挡片9的侧壁转动连接，用以插杆8拉动时带动限位杆6运动。
28.两个u形框1的外侧前壁分别固定设有书写板14，用以教学时进行书写。
29.插杆8的左端杆壁向外延伸至插孔外侧且固定连接有拉杆15，用以拉动带动限位杆6脱离限位孔。
30.两个u形框1的上侧壁分别固定设有握把16，便于对整个装置进行携带。
31.本实用新型中，使用时，通过拉动拉杆15，拉杆15运动带动插杆8运动，从而带动挡片9运动，进而对弹簧10进行挤压，此时挡片9运动带动连接杆13运动，从而通过连接杆13带动滑杆7在条形槽内部滑动，进而带动限位杆6向左运动，此时可以使限位杆6脱离限位孔，通过限位杆6脱离限位孔，此时可以拉动u形板1，通过滑块11可以使两个u形板1向相反方向运动，此时可以使显示器17露出，进而可以进行教学，同时两个u形框1外壁的书写板14可以进行板书，有效地提高教学质量，进而也可以对显示屏进行保护。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。