一种教学用实验台的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种教学用实验台。


背景技术：

2.实验教学是指实践性教学的一种组织形式，学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析，获得知识与发展能力；
3.实验在基础课和专业课中广泛应用，其目的不仅验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力。
4.现有的实验教学设备功能较为单一，且实验桌板多为固定放置的方式，当老师在前方的实验桌板上操作时，而往往会导致后排的同学看不见实验的具体步骤，从而会对教学的质量造成影响。
5.因此，发明一种教学用实验台来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种教学用实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用实验台，包括实验台，所述实验台的顶部开设有升降口，且升降口内设置有实验桌板，所述实验台的内底部固定连接有储存箱；
8.所述储存箱的上表面固定连接有两个立柱，两个所述立柱远离储存箱的一端共同固定连接有固定板，所述固定板的内部开设有空腔，且空腔内通过轴承转动连接有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的右侧延伸至实验台的外壁并固定连接有转动盘，所述双向螺纹杆的外壁左右两侧均螺纹连接有移动块，两个所述移动块的上表面均通过转轴转动连接有连接杆，两个所述连接杆远离移动块的一端分别与实验桌板的下表面转动连接，所述固定板的顶部开设有与连接杆相对应的条形开口；
9.所述实验台顶部开设有进水口，且进水口内固定连接有废水池，所述废水池的下表面固定连通有净化箱，所述净化箱的内部固定连接有挡板，所述挡板的下表面设置有电磁阀，所述电磁阀的下方设置有过滤网，所述过滤网的左右两侧分别与净化箱的左右两内壁固定连接，所述净化箱的底部固定连通有出水管，且出水管的底端穿过实验台的底部并固定连接有出水阀，所述实验台的左侧设置有废液处理机构，所述实验台下表面的四角处均固定连接有支撑杆。
10.优选的，所述废液处理机构包括与实验台左侧固定连接的放置板，所述放置板的上表面固定连接有溶液箱，所述溶液箱的上表面固定连通有水泵，所述水泵的输出端固定连通有水管，所述水管远离水泵的一端贯穿实验台的左侧并与净化箱的左侧壁固定连通。
11.优选的，所述放置板的下表面固定连接有稳固杆，所述稳固杆远离放置板的一端与实验台的左侧壁固定连接。
12.优选的，两个所述支撑杆之间共同固定连接有斜杆，两个所述斜杆之间相互交错设置。
13.优选的，所述储存箱的中心处固定连接有隔板，所述隔板的左侧壁滑动连接有两个抽屉，所述隔板的右侧滑动连接有多个层板，多个所述抽屉和层板的表面均固定连接有拉手。
14.优选的，所述实验桌板的上表面固定连接有防腐层，且防腐层的具体材料为酚醛树脂漆。
15.本实用新型的技术效果和优点：
16.1、通过在实验台的内部设置的固定板，当准备教学时，通过拧动转动盘，使双向螺纹杆转动，通过双向螺纹杆自身的特点，两个移动块向相对的方向移动，从而使连接杆以转动的方式升起，连接杆的顶部在实验桌板内部的滑槽内滑动，当两个移动块相抵时实验桌板从升降口升至实验台的上方，从而开始实验的教学，当教学结束后，再反向拧动转动盘，实验桌板随着连接杆下降从升降口进入实验台的内部，将实验桌板存放在实验台的内部，能够更好的在教学中全方位的展示如何实验的，使每个学生能够清楚看到操作员的具体步骤，为教学提供方便。
17.2、通过在实验台的左侧设置的废液处理机构，当实验中产生的废液倒入废水池内进入净化箱里面，将电磁阀通电，使挡板将废液挡住，启动水泵，通过水泵从溶液箱的内部抽取中和剂进入水管内，通过水管流入净化箱内，从而对废液进行酸碱中和，然后将电磁阀断电，使挡板打开，酸碱中和后的废液通过过滤网过滤后进入净化箱的底部，将出水阀打开，使经过中和的废液通过出水管流向外界，能够更好的对实验中的废液进行处理，使排出的废液不会对周围的环境造成污染。
18.3、通过在实验台下表面的四角处设置的支撑杆，通过支撑杆对实验台进行支撑，通过斜杆使支撑杆之间更加的牢固，能够更好的使实验台在使用中更加的稳定，从而提高实验的准确性，通过在储存箱内部设置的抽屉和层板，能够更好的保存实验中所需使用的器皿，为实验提供方便。
附图说明
19.图1为本实用新型的整体结构示意图；
20.图2为本实用新型的剖视结构示意图；
21.图3为本实用新型图2的a部分放大结构示意图；
22.图4为本实用新型图2的b部分放大结构示意图。
23.图中：1、实验台；2、废水池；3、净化箱；4、挡板；5、电磁阀；6、过滤网；7、出水阀；8、废液处理机构；81、放置板；82、溶液箱；83、水泵；84、水管；85、稳固杆；9、实验桌板；10、储存箱；11、立柱；12、固定板；13、双向螺纹杆；14、移动块；15、连接杆；16、支撑杆；17、斜杆； 18、隔板；19、抽屉；20、层板；21、防腐层。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
25.本实用新型提供了如图1
‑
4所示的一种教学用实验台，如图1、图2、图 3和图4所示，包括实验台1，实验台1的顶部开设有升降口，且升降口内设置有实验桌板9，实验台1的内底部固定连接有储存箱10；
26.储存箱10的上表面固定连接有两个立柱11，两个立柱11远离储存箱10 的一端共同固定连接有固定板12，固定板12的内部开设有空腔，且空腔内通过轴承转动连接有双向螺纹杆13，双向螺纹杆13的右侧延伸至实验台1的外壁并固定连接有转动盘，双向螺纹杆13的外壁左右两侧均螺纹连接有移动块 14，两个移动块14的上表面均通过转轴转动连接有连接杆15，两个连接杆 15远离移动块14的一端分别与实验桌板9的下表面转动连接，固定板12的顶部开设有与连接杆15相对应的条形开口；
27.实验台1顶部开设有进水口，且进水口内固定连接有废水池2，废水池2 的下表面固定连通有净化箱3，净化箱3的内部固定连接有挡板4，挡板4的下表面设置有电磁阀5，电磁阀5的下方设置有过滤网6，过滤网6的左右两侧分别与净化箱3的左右两内壁固定连接，净化箱3的底部固定连通有出水管，且出水管的底端穿过实验台1的底部并固定连接有出水阀7，实验台1下表面的四角处均固定连接有支撑杆16。
28.如图1和图2所示，实验台1的左侧设置有废液处理机构8，废液处理机构8包括与实验台1左侧固定连接的放置板81，放置板81的上表面固定连接有溶液箱82，溶液箱82的上表面固定连通有水泵83，水泵83的输出端固定连通有水管84，水管84远离水泵83的一端贯穿实验台1的左侧并与净化箱3的左侧壁固定连通。
29.同时，放置板81的下表面固定连接有稳固杆85，稳固杆85远离放置板 81的一端与实验台1的左侧壁固定连接，能够更好的使放置板81与实验台1 之间的连接更加的牢固，从而使溶液箱82放置的时候更加的稳定。
30.另外，两个支撑杆16之间共同固定连接有斜杆17，两个斜杆17之间相互交错设置，能够更好的使两个支撑杆16之间更加的稳固，从而使实验台1 在实验中更加的稳定，提高实验的准确性。
31.如图2所示，储存箱10的中心处固定连接有隔板18，隔板18的左侧壁滑动连接有两个抽屉19，隔板18的右侧滑动连接有多个层板20，多个抽屉 19和层板20的表面均固定连接有拉手，能够更好的放置保存实验中所需使用的器皿，使器皿不会落上灰尘从而影响实验的精确性。
32.更为具体的，实验桌板9的上表面固定连接有防腐层21，且防腐层21的具体材料为酚醛树脂漆，能够更好的防止带有腐蚀性的溶液滴落到实验桌板9 上，从而使实验桌板9被腐蚀。
33.本实用新型工作原理：
34.首先：通过拧动转动盘，使双向螺纹杆13转动，通过双向螺纹杆13自身的特点，两个移动块14向相对的方向移动，从而使连接杆15以转动的方式升起，连接杆15的顶部在实验桌板9内部的滑槽内滑动，当两个移动块14 相抵时实验桌板9从升降口升至实验台1的上方；
35.教学前：通过打开抽屉19和层板20，将所需使用的器皿取出放置在实验桌板9上并开始进行实验教学；
36.教学中：实验中产生的溶液通过倒入废水池2内进入净化箱3里面，将电磁阀5通
电，使挡板4将溶液挡住，启动水泵83，通过水泵83从溶液箱 82的内部抽取中和剂进入水管84内，通过水管84流入净化箱3内，从而对溶液进行酸碱中和，然后将电磁阀5断电，使挡板4打开，酸碱中和后的溶液通过过滤网6过滤一次后进入净化箱3的底部，将出水阀7打开，使经过处理的溶液通过出水管流向外界；
37.教学后：将器皿放回抽屉19和层板20内，然后反向拧动转动盘，实验桌板9随着连接杆15下降从升降口进入实验台1的内部，将实验桌板9存放在实验台1的内部。