一种新型教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种新型教学装置。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在初中的信息技术教学领域中进行需要用到新型初中信息技术教学装置。
3.然而，在现有的一种新型教学装置使用过程中存在一些问题，1、现有的一种新型教学装置通常将显示屏固定安装在一定的高度进行教学使用，无法在教学时对显示屏进行升高或降低高度使用。
4.2、现有的一种新型教学装置通常教学装置教学方式较为单一，只采用显示屏或教学板单一地对学生进行教学，教学效果较差，不便于老师的日常教学使用。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种新型教学装置，以解决上述背景技术中提出的无法在教学时对显示屏进行升高或降低高度使用和只采用显示屏或教学板单一地对学生进行教学，教学效果较差，不便于老师的日常教学使用的问题。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教学装置，包括底座，所述底座内插接有螺杆，所述螺杆底端外侧固定安装有第一齿轮，所述第一齿轮啮合连接有第二齿轮，所述螺杆顶端插接在螺套内，所述螺套顶部通过轴承固定连接显示屏底部。
7.优选的，所述显示屏表面外侧通过合页配合安装有盖板，所述显示屏背面上下两端固定安装有滑条，所述滑条滑动连接滑轨，所述滑轨固定安装在教学板表面，显示屏外侧通过合页安装盖板并在背面使用滑条滑动连接安装在教学板内的滑轨，便于将教学板和盖板打开后将显示屏露出进行教学使用，并且可以同时在教学板上进行教学使用，通过显示屏和教学板同时进行教学，增加了教学装置的教学方式，提高了教学效果，使用时只需要打开盖板将显示屏露出后，再抓取显示屏背面的教学板并向右侧拉取，显示屏背面安装的滑条会在教学板表面固定安装的滑轨内向外滑动，并将教学板向右侧延伸而出，在教学时可在盖板的背面和教学板表面皆可进行书写教学使用，采用教学板和显示屏配合教学使用，提高教学效率。
8.优选的，所述底座顶部两侧固定安装有第一固定块，所述第一固定块内通过转轴配合连接伸缩杆底端，所述伸缩杆顶端通过转轴配合连接第二固定块，所述第二固定块固定安装在螺套底部两侧，底座顶部表面两侧设置第一固定块并在螺套底端两侧设置第二固定块，并在内部皆安装转轴再通过伸缩杆连接，伸缩杆能够在将转动螺杆带动螺套升高或降低时对螺套提供限制的作用，防止在转动螺杆时螺套随螺杆转动而转动，从而达到转动螺杆时，螺套在伸缩杆的限制作用下只做上下滑动运动而不会转动。
9.优选的，所述第二齿轮外侧配合连接有摇把，第二齿轮外侧配合连接地摇把设置在底座外侧，可通过转动摇把带动第二齿轮地转动从而带动第一齿轮转动达到螺杆转动的效果，使用较简单。
10.优选的，所述底座外侧表面固定安装有置物盒，底座外侧表面固定安装地置物盒内能够放置教师教学所需使用工具，便于在教学过程中的取用，方便快捷。
11.优选的，所述底座底部固定安装有底架，底座底部固定安装地底架便于在使用时对教学装置进行固定使用。
12.与现有技术相比，本实用新型初中信息技术教学装置的有益效果是：
13.1.本实用新型一种新型教学装置，通过底座内插接螺杆并在螺杆底端固定安装第一齿轮，将螺杆顶端插接在螺套内并与螺套进行螺合连接，便于通过转动螺杆带动螺套在螺杆表面上下滑动，以达到将螺套顶部固定安装的显示屏升高或降低高度使用，使用更方便。
14.2.本实用新型一种新型教学装置，通过显示屏外侧通过合页安装盖板并在背面使用滑条滑动连接安装在教学板内的滑轨，便于将教学板和盖板打开后将显示屏露出进行教学使用，并且可以同时在教学板上进行教学使用，通过显示屏和教学板同时进行教学，增加了教学装置的教学方式，提高了教学效果。
附图说明
15.图1为本实用新型一种新型教学装置整体的立体结构示意图；
16.图2为本实用新型一种新型教学装置整体的平面结构示意图；
17.图3为本实用新型一种新型教学装置显示屏的平面结构示意图。
18.图中：1、底座；2、置物盒；3、第一固定块；4、伸缩杆；5、第二固定块；6、盖板；7、合页；8、显示屏；9、滑条；10、教学板；11、螺套；12、螺杆；13、摇把；14、第一齿轮；15、第二齿轮；16、滑轨；17、转轴；18、轴承；19、底架。
具体实施方式
19.为了便于解决无法在教学时对显示屏进行升高或降低高度使用和只采用显示屏或教学板单一地对学生进行教学，教学效果较差，不便于老师的日常教学使用的问题，本实用新型实施例提供了一种新型教学装置。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例1
21.请参阅图1、图2和图3，本实施例提供了一种新型教学装置，包括底座 1，底座1内插接有螺杆12，螺杆12底端外侧固定安装有第一齿轮14，第一齿轮14啮合连接有第二齿轮15，螺杆12顶端插接在螺套11内，螺套11顶部通过轴承18固定连接显示屏8底部。
22.本实施例中，使用时底座1内插接螺杆12并在螺杆12底端固定安装第一齿轮14，将螺杆12顶端插接在螺套11内并与螺套11进行螺合连接，便于通过转动螺杆12带动螺套11在螺杆12表面上下滑动，以达到将螺套11顶部固定安装的显示屏8升高或降低高度使用，使用
更方便，当需要将显示屏8 升高时，只需要顺时针转动摇把13带动第二齿轮15转动带动啮合连接的第一齿轮14转动，从而带动螺杆12转动，螺杆12螺合插接在螺套11内部，螺杆12转动会带动螺套11随螺杆12的转动而向上滑动，从而将顶部通过轴承18固定安装的显示屏8提升一定的高度使用，当需要将显示屏8降低高度使用时，只需要逆时针转动摇把13，通过第二齿轮15啮合第一齿轮14带动螺杆12逆时针转动，从而将螺套11在螺杆12表面向下滑动，从而将螺套11 顶部固定安装的显示屏8降低高度使用，因螺套11顶部通过轴承18固定安装显示屏8，因此在使用过程中需要调节显示屏8的使用角度时，可自由转动显示屏8，增加教学装置的实用性，因螺套11受到两侧固定安装的伸缩杆4 的限制作用，因此螺套11不会随着内部螺合连接的螺杆12的转动而转动，而只在螺杆12表面上下滑动。
23.实施例2
24.请参阅图1、图2和图3，在实施例1的基础上做了进一步改进：显示屏 8表面外侧通过合页7配合安装有盖板6，显示屏8背面上下两端固定安装有滑条9，滑条9滑动连接滑轨16，滑轨16固定安装在教学板10表面，显示屏8外侧通过合页7安装盖板6并在背面使用滑条9滑动连接安装在教学板10内的滑轨16，便于将教学板10和盖板6打开后将显示屏8露出进行教学使用，并且可以同时在教学板10上进行教学使用，通过显示屏8和教学板10 同时进行教学，增加了教学装置的教学方式，提高了教学效果，使用时只需要打开盖板6将显示屏8露出后，再抓取显示屏8背面的教学板10并向右侧拉取，显示屏8背面安装的滑条9会在教学板10表面固定安装的滑轨16内向外滑动，并将教学板10向右侧延伸而出，在教学时可在盖板6的背面和教学板10表面皆可进行书写教学使用，采用教学板10和显示屏8配合教学使用，提高教学效率，底座1顶部两侧固定安装有第一固定块3，第一固定块3 内通过转轴17配合连接伸缩杆4底端，伸缩杆4顶端通过转轴17配合连接第二固定块5，第二固定块5固定安装在螺套11底部两侧，底座1顶部表面两侧设置第一固定块3并在螺套11底端两侧设置第二固定块5，并在内部皆安装转轴17再通过伸缩杆4连接，伸缩杆4能够在将转动螺杆12带动螺套 11升高或降低时对螺套11提供限制的作用，防止在转动螺杆12时螺套11随螺杆12转动而转动，从而达到转动螺杆12时，螺套11在伸缩杆4的限制作用下只做上下滑动运动而不会转动，第二齿轮15外侧配合连接有摇把13，第二齿轮15外侧配合连接地摇把13设置在底座1外侧，可通过转动摇把13带动第二齿轮15地转动从而带动第一齿轮14转动达到螺杆12转动的效果，使用较简单，底座1外侧表面固定安装有置物盒2，底座1外侧表面固定安装地置物盒2内能够放置教师教学所需使用工具，便于在教学过程中的取用，方便快捷，底座1底部固定安装有底架19，底座1底部固定安装地底架19便于在使用时对教学装置进行固定使用。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。