一种计算机教育用教学板的制作方法

1.本实用新型涉及计算机教学领域，具体是一种计算机教育用教学板。


背景技术：

2.在进行计算教学时，往往需要用到教学板，教学板的使用可大大提高教学效率，有利于学生更好的学习。
3.现有的教学板虽然可以进行教学，但往往是固定的，难以进行高度和角度的调节，故需要一种计算机教育用教学板以解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种计算机教育用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种计算机教育用教学板，包括底板，所述底板左右两侧下表面安装有滚轮，所述底板中部上表面固定有升降装置，所述升降装置上端固定有连接杆，所述连接杆上端固定有移动装置，所述移动装置上端固定有l型杆，所述l型杆末端固定有角度调节装置，所述角度调节装置右端固定有教学板。
7.优选地，所述升降装置包括套筒，所述套筒底端和底板上表面相固定，所述套筒底端右侧固定有铰接块，所述铰接块铰接有液压缸，所述液压缸连接有液压杆，所述液压杆上端铰接有第一升降杆，所述第一升降杆设置有左右两个且下端铰接有固定块，所述固定块设置有左右两个且相互远离端和套筒左右两端内壁相固定，两个所述第一升降杆上端铰接有第二升降杆，所述第一升降杆和第二升降杆相互接近端配合套有导向槽，所述导向槽左右两端安装有导向轮，两个所述导向轮相互远离端配合设置有滑槽，所述滑槽设置有左右两个且相互远离端和套筒左右两端内壁相固定，两个所述第二升降杆上端固定有抬升板，所述抬升板中部上表面固定有套杆，所述抬升板上端和套筒顶端内壁之间固定有螺旋在套杆外围的缓冲弹簧，所述套杆上端和移动装置相固定。
8.优选地，所述移动装置包括支撑槽，所述支撑槽底端和连接杆上端相固定，所述支撑槽左侧内外两端内壁转动贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆外端固定有固定器，所述固定器外端固定有转盘，所述转盘外侧固定有转把，所述螺纹杆螺纹贯穿有移动块，所述移动块右侧贯穿有滑杆，所述滑杆内外两端和支撑槽内外两端内壁相固定，所述支撑槽内端右侧内壁和移动块内端之间固定有螺旋在滑杆外围的拉簧。
9.优选地，所述固定器包括支杆，所述支杆内端和支撑槽外端外壁相固定，所述支杆外端固定有导向套，所述导向套滑动贯穿有固定杆，所述固定杆左端固定有固定齿条，所述固定齿条右端和导向套左端之间固定有螺旋在固定杆外围的复位弹簧，所述固定齿条左端啮合有固定齿轮，所述固定齿轮转轴内外两侧分别和螺纹杆外侧及转盘内侧相固定，所述固定杆右端固定有拉把。
10.优选地，所述角度调节装置包括角度块，所述角度块左端和l型杆末端相固定，所述角度块贯穿有转柱，所述转柱内外两侧外围固定有套筒，所述套筒配合套有套杆，所述套杆末端固定有压块，所述压块和套筒之间固定有螺旋在套杆外围的压簧，所述压块和角度块内外两侧开设的通口相接触，所述转柱中部外围固定有角度杆，所述角度杆末端和教学板相固定。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1.通过升降装置的设计，可对教学板进行升降。
13.2.通过移动装置的设计，可对教学板进行左右移动。
14.3.通过角度调节装置的设计，可对教学板进行角度调节。
附图说明
15.图1为计算机教育用教学板的结构示意图。
16.图2为计算机教育用教学板的升降装置示意图。
17.图3为计算机教育用教学板的移动装置示意图。
18.图4为计算机教育用教学板的角度调节装置示意图。
19.图中：1
‑
底板，2
‑
滚轮，3
‑
升降装置，31
‑
套筒，32
‑
铰接块，33
‑
液压缸，34
‑
液压杆，35
‑
第一升降杆，36
‑
固定块，37第二升降杆，38
‑
导向槽，39
‑
导向轮，310
‑
滑槽，311
‑
抬升板，312
‑
套杆，313
‑
缓冲弹簧，4
‑
连接杆，5
‑
移动装置，51
‑
支撑槽，52
‑
螺纹杆，53
‑
固定器，531
‑
支杆，532
‑
导向套，533
‑
固定杆，534
‑
固定齿条，535
‑
复位弹簧，536
‑
固定齿轮，54
‑
转盘，55
‑
转把，56
‑
移动块，57
‑
滑杆，58
‑
拉簧。6
‑
l型杆，7
‑
角度调节装置，71
‑
角度块，72
‑
转柱，73
‑
套筒，74
‑
套杆，75
‑
压块，76
‑
压簧，77
‑
角度杆，8
‑
教学板。537
‑
拉把。
具体实施方式
20.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
21.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
22.以下结合具体实施例对本实用新型的具体实现进行详细描述。
23.如图1所示，为本实用新型的一个实施例提供的一种计算机教育用教学板的结构图，包括：
24.底板1，所述底板1左右两侧下表面安装有滚轮2，所述底板1中部上表面固定有升降装置3，所述升降装置3上端固定有连接杆4，所述连接杆4上端固定有移动装置5，所述移动装置5上端固定有l型杆6，所述l型杆6末端固定有角度调节装置7，所述角度调节装置7右端固定有教学板8。
25.在本实用新型地一个实施例中，在使用该装置时，首先通过滚轮2将该装置运送到指定位置，然后开启升降装置3将教学板8调节到合适的高度，随后可转动移动装置5，对教学板8进行内外移动，最后可转动角度调节装置7，将教学板7调节到合适的角度，从而可进行教学。
26.如图2所示，作为本实用新型的一种优选实施例，所述升降装置3包括套筒31，所述
套筒31底端和底板1上表面相固定，所述套筒31底端右侧固定有铰接块32，所述铰接块32铰接有液压缸33，所述液压缸33连接有液压杆34，所述液压杆34上端铰接有第一升降杆35，所述第一升降杆35设置有左右两个且下端铰接有固定块36，所述固定块36设置有左右两个且相互远离端和套筒31左右两端内壁相固定，两个所述第一升降杆35上端铰接有第二升降杆37，所述第一升降杆35和第二升降杆37相互接近端配合套有导向槽38，所述导向槽38左右两端安装有导向轮39，两个所述导向轮39相互远离端配合设置有滑槽310，所述滑槽310设置有左右两个且相互远离端和套筒31左右两端内壁相固定，两个所述第二升降杆37上端固定有抬升板311，所述抬升板311中部上表面固定有套杆312，所述抬升板311上端和套筒31顶端内壁之间固定有螺旋在套杆312外围的缓冲弹簧313，所述套杆312上端和移动装置5相固定。
27.在本实用新型地一个实施例中，若要使得教学板8上升，开启液压缸33，液压缸33带动液压杆34伸长，从而使得第一升降杆35带动第二升降杆37上升，在上升时，由于导向槽38左右两侧的导向轮39和滑槽310配合，可保证第二升降杆387上升的稳定性，进而推动抬升板311上升，抬升板311上升带动套杆312上升，从而可带动教学板8上升。
28.如图3所示，作为本实用新型的一种优选实施例，所述移动装置5包括支撑槽51，所述支撑槽51底端和连接杆4上端相固定，所述支撑槽51左侧内外两端内壁转动贯穿有螺纹杆52，所述螺纹杆52外端固定有固定器53，所述固定器53外端固定有转盘54，所述转盘54外侧固定有转把55，所述螺纹杆52螺纹贯穿有移动块56，所述移动块56右侧贯穿有滑杆57，所述滑杆57内外两端和支撑槽51内外两端内壁相固定，所述支撑槽51内端右侧内壁和移动块56内端之间固定有螺旋在滑杆57外围的拉簧58。
29.在本实用新型地一个实施例中，在进行移动时，拉动固定器53，当螺纹杆52放松时，转动转把55，转把55带动螺纹杆52转动，螺纹杆52转动带动移动块56沿着滑杆57向内或向外运动，从而可对教学板8进行移动，移动完成后，放开固定器53完成锁定即可。
30.如图3所示，作为本实用新型的一种优选实施例，所述固定器53包括支杆531，所述支杆531内端和支撑槽51外端外壁相固定，所述支杆531外端固定有导向套532，所述导向套532滑动贯穿有固定杆533，所述固定杆533左端固定有固定齿条534，所述固定齿条534右端和导向套532左端之间固定有螺旋在固定杆533外围的复位弹簧535，所述固定齿条534左端啮合有固定齿轮536，所述固定齿轮536转轴内外两侧分别和螺纹杆52外侧及转盘54内侧相固定，所述固定杆533右端固定有拉把537。
31.在本实用新型地一个实施例中，在进行移动时，拉动拉把537，拉把537使得固定杆533向右拉动固定齿条534，当固定齿条534离开固定齿轮536时，即可进行移动，当移动完成后，在复位弹簧535的拉动下，固定齿条534和固定齿轮536重新啮合，从而再次完成锁定。
32.如图4所示，作为本实用新型的一种优选实施例，所述角度调节装置7包括角度块71，所述角度块71左端和l型杆6末端相固定，所述角度块71贯穿有转柱72，所述转柱72内外两侧外围固定有套筒73，所述套筒73配合套有套杆74，所述套杆74末端固定有压块75，所述压块75和套筒73之间固定有螺旋在套杆74外围的压簧76，所述压块75和角度块71内外两侧开设的通口相接触，所述转柱72中部外围固定有角度杆77，所述角度杆77末端和教学板8相固定。
33.在本实用新型地一个实施例中，在进行转动角度杆77时，角度杆77带动转柱72绕
着角度块71转动，在压簧76的推动下，压块75和角度块71内外两侧开设的通口紧密接触，从而增大了摩擦力，使得调节后的角度杆77可保持稳定。
34.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。