一种教学用移动式展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学领域，具体是一种教学用移动式展示装置。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.目前，教师在上课过程中，需要展示样品时，都是通过用手拿着样品，时间久了，教师手臂容易发生酸痛，不利于教师给学生们上课，移动时较为不便，因此我们提出一种教学用移动式展示装置进行改进。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教学用移动式展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种教学用移动式展示装置，包括第二支撑横板，所述第二支撑横板顶部对称固定连接有两个支撑竖板，所述第二支撑横板的上方设置有展示台板，所述第二支撑横板的中部贯穿转动套设有第三转轴，所述第三转轴的顶端固定连接有第一锥形齿轮，所述第二支撑横板底部固定安装有第二电机，所述第二电机的转动端与第三转轴的底端固定连接，两个所述支撑竖板上共同转动连接有第一转轴，所述第一转轴上固定套设有第四锥形齿轮，所述第四锥形齿轮与第一锥形齿轮相啮合，所述第一转轴的一端设置有第一支撑机构，所述第一转轴的另一端设置有第二支撑机构，所述第一支撑机构包括第二锥形齿轮、第三锥形齿轮、滑块、螺纹杆、支撑腿、连接竖杆、行走轮、支撑底座和u形滑槽，所述第二锥形齿轮固定套设于第一转轴上，所述u形滑槽固定连接于第二支撑横板底部，所述滑块滑动套设于u形滑槽的内侧，所述螺纹杆纵向贯穿螺纹套设于滑块上，所述螺纹杆的底端与u形滑槽的内侧底部转动连接，所述螺纹杆的顶端贯穿于第二支撑横板后与第三锥形齿轮固定连接，所述第三锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述连接竖杆对称设置有四个，四个所述连接竖杆的顶端均与滑块底部固定连接，四个所述连接竖杆的底端贯穿于u形滑槽后与支撑底座顶部固定连接，所述支撑底座设置于u形滑槽、下方，所述支撑腿的顶端与第二支撑横板底部固定连接，所述行走轮固定安装于支撑腿的底端，所述第二支撑机构与第一支撑机构的各部件规格均相同，所述第二支撑横板顶部固定安装有开关。
7.作为本实用新型进一步的方案：两个所述支撑竖板顶端共同固定连接有第一支撑横板，所述第一支撑横板顶部沿其圆周方向等距离开设有若干个滚动槽，滚动槽内均滚动设置有滚球，所述第一支撑横板底部固定安装有第一电机，所述第一支撑横板的中部转动套设有第二转轴，所述第二转轴的底端贯穿于第一支撑横板后与第一电机的转动端固定连接，所述第二转轴的顶端与展示台板的底部固定连接，所述展示台板的底部与滚球的外壁
接触，所述第一电机通过导线与开关电连接。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述第二支撑横板底部固定安装有蓄电池。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述第二支撑横板的一侧固定连接有推杆。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述展示台板、第一支撑横板和第二转轴为同心设置。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述第二电机通过导线与开关电连接，所述开关通过导线与蓄电池电连接。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、通过第二电机的转动端带动第三转轴转动，第三转轴带动第一锥形齿轮和第四锥形齿轮使第一转轴转动，第一转轴同时带动第一支撑机构和第二支撑机构中的第三锥形齿轮转动，第三锥形齿轮带动螺纹杆转动，通过滑块与螺纹杆的螺纹配合，螺纹杆转动带动滑块沿着u形滑槽的内侧向下滑动，进而带动连接竖杆使支撑底座向下移动与地面接触，同时使行走轮与地面脱离，进而使得本装置稳定放置在地面上不易移动。
14.2、通过第一电机的转动端带动第二转轴使展示台板转动，同时通过若干个滚球的滚动配合，对展示台板在转动的过程中进行支撑，进而展示台板转动带动放置在其顶部的样品进行转动，进而便于根据展示需要对样品的展示方向进行调整。
15.3、通过推动推杆使行走轮转动，进而便于对本装置进行移动。
附图说明
16.图1为教学用移动式展示装置的结构示意图。
17.图2为教学用移动式展示装置中第一支撑横板的俯视图。
18.图3为教学用移动式展示装置中支撑底座的俯视图。
19.图中所示：第一转轴1、展示台板2、滚球3、第一支撑横板4、第一电机5、第二转轴6、第一锥形齿轮7、支撑竖板8、第二锥形齿轮9、第三锥形齿轮10、滑块11、螺纹杆12、支撑腿13、连接竖杆14、行走轮15、第一支撑机构16、支撑底座17、u形滑槽18、第二支撑横板19、第二电机20、第三转轴21、蓄电池22、第二支撑机构23、第四锥形齿轮24、开关25、推杆26。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种教学用移动式展示装置，包括第二支撑横板19，所述第二支撑横板19顶部对称固定连接有两个支撑竖板8，所述第二支撑横板19的上方设置有展示台板2，所述第二支撑横板19的中部贯穿转动套设有第三转轴21，所述第三转轴21的顶端固定连接有第一锥形齿轮7，所述第二支撑横板19底部固定安装有第二电机20，所述第二电机20的转动端与第三转轴21的底端固定连接，两个所述支撑竖板8上共同转动连接有第一转轴1，所述第一转轴1上固定套设有第四锥形齿轮24，所述第四锥形齿轮24与第一锥形齿轮7相啮合，所述第一转轴1的一端设置有第一支撑机构16，所述第一转轴1的
另一端设置有第二支撑机构23，所述第一支撑机构16包括第二锥形齿轮9、第三锥形齿轮10、滑块11、螺纹杆12、支撑腿13、连接竖杆14、行走轮15、支撑底座17和u形滑槽18，所述第二锥形齿轮9固定套设于第一转轴1上，所述u形滑槽18固定连接于第二支撑横板19底部，所述滑块11滑动套设于u形滑槽18的内侧，所述螺纹杆12纵向贯穿螺纹套设于滑块11上，所述螺纹杆12的底端与u形滑槽18的内侧底部转动连接，所述螺纹杆12的顶端贯穿于第二支撑横板19后与第三锥形齿轮10固定连接，所述第三锥形齿轮10与第二锥形齿轮9相啮合，所述连接竖杆14对称设置有四个，四个所述连接竖杆14的顶端均与滑块11底部固定连接，四个所述连接竖杆14的底端贯穿于u形滑槽18后与支撑底座17顶部固定连接，所述支撑底座17设置于u形滑槽18、下方，所述支撑腿13的顶端与第二支撑横板19底部固定连接，所述行走轮15固定安装于支撑腿13的底端，所述第二支撑机构23与第一支撑机构16的各部件规格均相同，所述第二支撑横板19顶部固定安装有开关25。
22.两个所述支撑竖板8顶端共同固定连接有第一支撑横板4，所述第一支撑横板4顶部沿其圆周方向等距离开设有若干个滚动槽，滚动槽内均滚动设置有滚球3，所述第一支撑横板4底部固定安装有第一电机5，所述第一支撑横板4的中部转动套设有第二转轴6，所述第二转轴6的底端贯穿于第一支撑横板4后与第一电机5的转动端固定连接，所述第二转轴6的顶端与展示台板2的底部固定连接，所述展示台板2的底部与滚球3的外壁接触，所述第一电机5通过导线与开关25电连接。
23.所述第二支撑横板19底部固定安装有蓄电池22。
24.所述第二支撑横板19的一侧固定连接有推杆26。
25.所述展示台板2、第一支撑横板4和第二转轴6为同心设置。
26.所述第二电机20通过导线与开关25电连接，所述开关25通过导线与蓄电池22电连接。
27.本实用新型的工作原理是：
28.使用时，将展示的样品放置在展示台板2顶部，通过推动推杆26使行走轮15转动，进而实现对本装置进行移动，移动至使用地后，通过蓄电池22供电，通过开关25启动第二电机20，通过第二电机20的转动端带动第三转轴21转动，第三转轴21带动第一锥形齿轮7和第四锥形齿轮24使第一转轴1转动，第一转轴1同时带动第一支撑机构16和第二支撑机构23中的第三锥形齿轮10转动，第三锥形齿轮10带动螺纹杆12转动，通过滑块11与螺纹杆12的螺纹配合，螺纹杆12转动带动滑块11沿着u形滑槽18的内侧向下滑动，进而带动连接竖杆14使支撑底座17向下移动与地面接触，同时使行走轮15与地面脱离，进而使得本装置稳定放置在地面上不易移动，通过开关25启动第一电机5转动，通过第一电机5的转动端带动第二转轴6使展示台板2转动，同时通过若干个滚球3的滚动配合，对展示台板2在转动的过程中进行支撑，进而展示台板2转动带动放置在其顶部的样品进行转动，进而便于根据展示需要对样品的展示方向进行调整。
29.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。