一种书法课堂教学示范板的制作方法

1.本实用新型涉及书法教学技术领域，具体为一种书法课堂教学示范板。


背景技术：

2.书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等，其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
3.目前在书法课堂教学中，老师常常需要用到书法桌对学生进行教学，目前的书法桌大多数是简单的固定结构，功能较为单一，且不具备展示和示范效果，无法配合多样教学，不利于提高书法教学的效果。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种书法课堂教学示范板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种书法课堂教学示范板，包括底座，底座的上表面分别固定安装有支撑杆和箱体，所述支撑杆的顶端通过转轴和转动座转动连接有书写展示板，书写展示板的上表面固定连接有铁板台面，铁板台面的上表面吸附有用于固定书法作品的磁铁固定块，书写展示板的下表面固定连接有弧形限位板，弧形限位板的表面开设有限位插孔，箱体的侧面固定连接有滑杆，滑杆的表面滑动连接有l形固定杆，l形固定杆与限位插孔相适配。
6.优选的，所述滑杆远离箱体的一端固定连接有挡块，且滑杆的表面套接有压缩弹簧，压缩弹簧的一端与l形固定杆的表面固定连接。
7.优选的，所述箱体的侧面开设有限位盲孔，限位盲孔的位置与l形固定杆相对应。
8.优选的，所述书写展示板的上表面固定安装有用于阻挡笔类滑落的挡板。
9.优选的，所述箱体的正面设置有抽屉和储物柜。
10.优选的，
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种书法课堂教学示范板，具备以下有益效果：
13.1.该书法课堂教学示范板，通过设置书写展示板，教学者可以先在书写板展示板上进行书写示范，然后用磁铁固定块将书法作品吸附在铁板台面上，通过将书写展示板转动到不同的倾斜角度，进而实现将书法作品给学生进行展示观看，可以配合学生进行多样教学，且操作方便稳定性高，有利于提高书法教学的效果。
14.2.该书法课堂教学示范板，通过书写展示板的表面设置有挡板，可以防止书写展示板上的笔类等工具掉落，通过在箱体中设置有抽屉和储物柜，可以用来存放书法教学用品，便于老师教学时直接拿取使用。
附图说明
15.图1为本实用新型正剖结构示意图；
16.图2为本实用新型侧视结构示意图；
17.图3为图1中a处放大结构示意图。
18.图中：1支撑杆、2箱体、3书写展示板、4铁板台面、5磁铁固定块、6弧形限位板、7滑杆、8l形固定杆、9压缩弹簧、10挡板、11储物柜。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种书法课堂教学示范板，包括底座，底座的上表面分别固定安装有支撑杆1和箱体2，箱体2的正面设置有抽屉和储物柜11，通过在箱体2中设置有抽屉和储物柜11，可以用来存放书法教学用品，便于老师教学时直接拿取使用，支撑杆1的顶端通过转轴和转动座转动连接有书写展示板3，书写展示板3的上表面固定安装有用于阻挡笔类滑落的挡板10，通过书写展示板3的表面设置有挡板10，可以防止书写展示板3上的笔类等工具掉落。
21.书写展示板3的上表面固定连接有铁板台面4，铁板台面4的上表面吸附有用于固定书法作品的磁铁固定块5，书写展示板3的下表面固定连接有弧形限位板6，弧形限位板6以支撑杆1的转轴为圆心转动，弧形限位板6的表面开设有限位插孔，限位插孔有若干个，且均匀分布在弧形限位板6的表面，箱体2的侧面固定连接有滑杆7，滑杆7的表面滑动连接有l形固定杆8，l形固定杆8与限位插孔相适配。
22.通过设置书写展示板3，教学者可以先在书写板展示板3上进行书写示范，然后用磁铁固定块5将书法作品吸附在铁板台面4上，通过将书写展示板3转动到不同的倾斜角度，进而实现将书法作品给学生进行展示观看，可以配合学生进行多样教学，且操作方便稳定性高，有利于提高书法教学的效果。
23.滑杆7远离箱体2的一端固定连接有挡块，且滑杆7的表面套接有压缩弹簧9，压缩弹簧9的一端与l形固定杆8的表面固定连接，箱体2的侧面开设有限位盲孔，限位盲孔的位置与l形固定杆8相对应。
24.工作原理：在老师进行书法教学时，首先在书写展示板3的铁板台面4上书写书法作品，书写完成后，利用多个磁铁固定块5将书法作品吸附在铁板台面4上，然后向箱体2的两侧拉动l形固定杆8，将l形固定杆8从箱体2侧面的限位盲孔和弧形限位板6上的限位插孔中拔出，再通过支撑杆1顶端的转轴转动书写展示板，将书写展示板3转动到一定的倾斜角度，再松开l形固定杆8，利用压缩弹簧9的回弹力将l形固定杆8贯穿限位插孔并插入到箱体2侧面的限位盲孔中，进而使书写展示板3的角度进行固定，然后将书法作品给学生进行展示观看，操作方便且稳定性高，有利于提高书法教学的效果。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修
改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种书法课堂教学示范板，包括底座，底座的上表面分别固定安装有支撑杆(1)和箱体(2)，其特征在于：所述支撑杆(1)的顶端通过转轴和转动座转动连接有书写展示板(3)，书写展示板(3)的上表面固定连接有铁板台面(4)，铁板台面(4)的上表面吸附有用于固定书法作品的磁铁固定块(5)，书写展示板(3)的下表面固定连接有弧形限位板(6)，弧形限位板(6)的表面开设有限位插孔，箱体(2)的侧面固定连接有滑杆(7)，滑杆(7)的表面滑动连接有l形固定杆(8)，l形固定杆(8)与限位插孔相适配。2.根据权利要求1所述的一种书法课堂教学示范板，其特征在于：所述滑杆(7)远离箱体(2)的一端固定连接有挡块，且滑杆(7)的表面套接有压缩弹簧(9)，压缩弹簧(9)的一端与l形固定杆(8)的表面固定连接。3.根据权利要求1所述的一种书法课堂教学示范板，其特征在于：所述箱体(2)的侧面开设有限位盲孔，限位盲孔的位置与l形固定杆(8)相对应。4.根据权利要求1所述的一种书法课堂教学示范板，其特征在于：所述书写展示板(3)的上表面固定安装有用于阻挡笔类滑落的挡板(10)。5.根据权利要求1所述的一种书法课堂教学示范板，其特征在于：所述箱体(2)的正面设置有抽屉和储物柜(11)。

技术总结
本实用新型公开了一种书法课堂教学示范板，包括底座，底座的上表面分别固定安装有支撑杆和箱体，所述支撑杆的顶端通过转轴和转动座转动连接有书写展示板，书写展示板的上表面固定连接有铁板台面，铁板台面的上表面吸附有用于固定书法作品的磁铁固定块，书写展示板的下表面固定连接有弧形限位板。该书法课堂教学示范板，通过设置书写展示板，教学者可以先在书写板展示板上进行书写示范，然后用磁铁固定块将书法作品吸附在铁板台面上，通过将书写展示板转动到不同的倾斜角度，进而实现将书法作品给学生进行展示观看，可以配合学生进行多样教学，且操作方便稳定性高，有利于提高书法教学的效果。学的效果。学的效果。


技术研发人员：郝佳慧
受保护的技术使用者：山西应用科技学院
技术研发日：2021.04.06
技术公布日：2021/11/21