一种便携式文学教学黑板的制作方法

1.本实用新型涉及文学相关技术领域，具体是一种便携式文学教学黑板。


背景技术：

2.文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现，文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品，在进行文学作品教学时，通常会用到黑板方便文学作品进行讲解，但一般的黑板体积较大，不便于携带，使用起来具有较大的局限性。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种便携式文学教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种便携式文学教学黑板，包括黑板本体，所述黑板本体的下方设有连接壳体，连接壳体的外周均匀布设有三个支撑腿，且支撑腿的上端与连接壳体转动连接，所述连接壳体的下方设有螺纹调节杆，螺纹调节杆上设有调节块，所述调节块与螺纹调节杆螺纹连接，且调节块的外周对应支撑腿的位置设有支杆，所述支杆的两端分别与连接壳体和支撑腿转动连接，所述螺纹调节杆的上端与连接壳体转动连接，且螺纹调节杆的上端与设置在连接壳体一侧的旋钮的一端齿轮传动连接。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述黑板本体采用铁磁性物质构成，且黑板本体上磁性连接有多个磁钉。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑腿的下端设有柔性防滑垫，柔性防滑垫覆盖在支撑腿与地面接触的面上。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述柔性防滑垫的材质为橡胶。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接壳体上竖直设有竖杆，竖杆的上端与黑板本体的背面转动连接，下端与连接壳体固定连接，所述竖杆上滑动连接有滑块，滑块的一侧设有斜杆，斜杆的两端分别与黑板本体和滑块转动连接，所述调节滑块的一侧设有压杆，压杆与设置在调节滑块上的弹簧连接，所述压杆与调节滑块滑动连接，且压杆的一端在弹簧的作用下贴紧竖杆。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
11.1.使用时，转动旋钮让调节块向上运动，可以使支撑腿向外展开，让文学教学黑板能稳定的被放置，转动旋钮让调节块向下运动，可以使支撑腿向内贴近螺纹调节杆，便于文学教学黑板的收纳或携带。
12.2.调节滑块在竖杆上的位置，可带动斜杆运动，调节黑板本体的角度，压杆在弹簧的作用下贴紧竖杆，固定住滑块的位置，便于使用者使用文学教学黑板。
附图说明
13.图1为便携式文学教学黑板的结构示意图。
14.图2为便携式文学教学黑板中竖杆的结构示意图。
15.图3为便携式文学教学黑板中螺纹调节杆的结构示意图。
[0016]1‑
黑板本体、2
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竖杆、3
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螺纹调节杆、4
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支撑腿、5
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连接壳体、6
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旋钮、7
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调节块、8
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支杆、9
‑
柔性防滑垫、10
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磁钉、11
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斜杆、12
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滑块、13
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弹簧、14
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压杆。
具体实施方式
[0017]
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0018]
以下实施例会结合附图对本实用新型进行详述，在附图或说明中，相似或相同的部分使用相同的标号，并且在实际应用中，各部件的形状、厚度或高度可扩大或缩小。本实用新型所列举的各实施例仅用以说明本实用新型，并非用以限制本实用新型的范围。对本实用新型所作的任何显而易知的修饰或变更都不脱离本实用新型的精神与范围。
[0019]
实施例1
[0020]
请参阅图1
‑
3，一种便携式文学教学黑板，包括黑板本体1，所述黑板本体1的下方设有连接壳体5，连接壳体5的外周均匀布设有三个支撑腿4，且支撑腿4的上端与连接壳体5转动连接，所述连接壳体5的下方设有螺纹调节杆3，螺纹调节杆3上设有调节块7，所述调节块7与螺纹调节杆3螺纹连接，且调节块7的外周对应支撑腿4的位置设有支杆8，所述支杆8的两端分别与连接壳体5和支撑腿4转动连接，通过转动螺纹调节杆3可以带动调节块7在竖直方向上运动，调节支杆3与螺纹调节杆3之间的角度，从而控制支撑腿4的展开角度，所述螺纹调节杆3的上端与连接壳体5转动连接，且螺纹调节杆3的上端与设置在连接壳体5一侧的旋钮6的一端齿轮传动连接，使用时，通过转动旋钮6可以带动螺纹调节杆3转动，调节支撑腿4的展开角度，当增大支撑腿4与螺纹调节杆3的角度时，使文学教学黑板能稳定的放置，同时还可以在一定程度上调节黑板本体1在高度方向上的位置，当减小支撑腿4与螺纹调节杆3的角度时，可以减文学教学黑板的体积，便于使用者收纳或携带。
[0021]
所述黑板本体1采用铁磁性物质构成，且黑板本体1上磁性连接有多个磁钉10，通过磁钉10可以方便使用者将文学作品固定在黑板本体1上。
[0022]
所述支撑腿4的下端设有柔性防滑垫9，柔性防滑垫9覆盖在支撑腿4与地面接触的面上，通过柔性防滑垫9可以增大支撑腿4与地面的摩擦力，提高了文学教学黑板的稳定性，柔性防滑垫9的材质不加以限制，本实施例中，所述柔性防滑垫9的材质为橡胶。
[0023]
本实施例的工作原理是：使用时，转动旋钮6带动螺纹调节杆3转动，使调节块7向下运动，连动支杆8，使支撑腿4向外展开，让文学教学黑板能稳定的被放置，提高文学教学黑板的稳定性，转动旋钮6使调节块7向上运动，可以使支撑腿4向内贴近螺纹调节杆3，便于文学教学黑板的收纳或携带，通过磁钉10可将文学作品固定在黑板本体1上，便于使用者进行教学。
[0024]
实施例2
[0025]
为了便于使用者调节黑板本体1的角度，本实施例在实施例1的基础上进一步改进，改进之处为：所述连接壳体5上竖直设有竖杆2，竖杆2的上端与黑板本体1的背面转动连接，下端与连接壳体5固定连接，所述竖杆2上滑动连接有滑块12，滑块12的一侧设有斜杆
11，斜杆11的两端分别与黑板本体1和滑块12转动连接，通过调节滑块12在竖杆2上的位置，可带动斜杆11运动，调节黑板本体1的角度，所述滑块12的一侧设有压杆14，压杆14与设置在滑块12上的弹簧13连接，所述压杆14与滑块12滑动连接，且压杆14的一端在弹簧13的作用下贴紧竖杆2，使用时，向外拉动压杆14，使压杆14脱离竖杆2，便于使用者通过调节滑块12的位置来调节黑板本体1的角度，放开压杆14，使压杆14在弹簧13的作用下贴紧竖杆2，从而固定住滑块12在竖杆2上的位置，便于使用者使用文学教学黑板。
[0026]
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。
[0027]
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。