一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置的制作方法

1.本实用新型涉及书籍存储领域，特别是涉及一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置。


背景技术：

2.心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
3.但是现有的书籍存储装置仍然存在一些弊端，不能根据学生的数量进行柜子的选择处理，灵活度较差，且较高与较低的书籍由于柜门的原因，很难对其进行取放存储，不方便大学生与管理者的使用，为此，我们提出了一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，方便安装固定，且存储效率较高。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，包括摆放柜，所述摆放柜的顶部开设有安装槽，所述摆放柜的底部固定连接有安装板，所述摆放柜的内部开设有滑槽，所述滑槽的内表面滑动连接有滑块，所述滑块的端部固定连接有滑动板，所述滑动板的中部的内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆的端部固定连接有转动柱，所述转动柱的端部固定连接有电机，所述电机的外表面设置有安装盒，所述滑动板的顶部固定安装有摆放架，所述摆放架的内部固定连接有玻璃隔板，所述玻璃隔板的侧面固定连接有摆放框。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装槽的数量为两个，两个所述安装槽以摆放柜的竖直中心线为轴对称排列。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装板的数量为两个，两个所述安装板以摆放柜的竖直中心线为轴对称排列。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电机的输入端与外部电源电性连接，所述电机的输出端与转动柱的端部固定连接。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述玻璃隔板与摆放框均为可拆卸设置，所述摆放框的外部设置有书籍铭牌。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述螺纹孔的大小与螺杆的大小相适配所述螺纹孔的长度为摆放柜的长度的零点九倍。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽的大小与滑块的大小相适配，所述滑槽的内表面的端部设置有限位板。
12.与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：
13.1、通过设置电机与转动柱，电机的转动带动转动柱进行转动，从而带动螺杆进行转动，滑动板由于滑块与滑槽的滑动连接，且其中部的螺纹孔与螺杆螺纹连接，使得装置得以在摆放柜的内部进行水平稳定的进行移动，将摆放框进行推出，方便使用者对其所需要的书籍进行取出，放回与存储，提高大学生对心理书籍的存储效率。
14.2、通过设置安装板与安装槽，可将多个摆放柜进行组合摆放处理，以使得摆放柜内部储存的书籍数量增加，方便工作人员整理，且方便广大需要借书的大学生有更多挑选的选择，提高装置的实用性，且使得装置的灵活度提高，存储的数量增加。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型滑槽连接结构图；
17.图3为本实用新型电机连接结构图；
18.图4为本实用新型螺纹孔连接结构图；
19.图5为本实用新型安装板连接结构图。
20.其中：1、摆放柜；2、安装槽；3、安装板；4、滑槽；5、滑块；6、滑动板；7、螺纹孔；8、螺杆；9、转动柱；10、电机；11、安装盒；12、摆放架；13、玻璃隔板；14、摆放框。
具体实施方式
21.为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
22.实施例:
23.如图1
‑
5所示，本实用新型提供一种大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，包括摆放柜1，摆放柜1的顶部开设有安装槽2，摆放柜1的底部固定连接有安装板3，摆放柜1的内部开设有滑槽4，滑槽4的内表面滑动连接有滑块5，滑块5的端部固定连接有滑动板6，滑动板6的中部的内部开设有螺纹孔7，螺纹孔7的内表面螺纹连接有螺杆8，螺杆8的端部固定连接有转动柱9，转动柱9的端部固定连接有电机10，电机10的外表面设置有安装盒11，滑动板6的顶部固定安装有摆放架12，摆放架12的内部固定连接有玻璃隔板13，玻璃隔板13的侧面固定连接有摆放框14。
24.通过设置电机10与转动柱9，电机10的转动带动转动柱9进行转动，从而带动螺杆8进行转动，滑动板6由于滑块5与滑槽4的滑动连接，且其中部的螺纹孔7与螺杆8螺纹连接，使得装置得以在摆放柜1的内部进行水平稳定的进行移动，将摆放框14进行推出，方便使用者对其所需要的书籍进行取出，放回与存储，提高大学生对心理书籍的存储效率，通过设置安装板3与安装槽2，可将多个摆放柜1进行组合摆放处理，以使得摆放柜1内部储存的书籍数量增加，方便工作人员整理，且方便广大需要借书的大学生有更多挑选的选择，提高装置
的实用性，且使得装置的灵活度提高，存储的数量增加。
25.在其他实施例中，安装槽2的数量为两个，两个安装槽2以摆放柜1的竖直中心线为轴对称排列。
26.通过设置的安装槽2，可将多个摆放柜1进行组合排列，增加书籍的存储的数量。
27.在其他实施例中，安装板3的数量为两个，两个安装板3以摆放柜1的竖直中心线为轴对称排列。
28.通过设置的安装板3，既可以满足多个摆放柜1子的安装，又可以使得摆放柜1再进行摆放时更加的稳定，平稳的摆放在地面上。
29.在其他实施例中，电机10的输入端与外部电源电性连接，电机10的输出端与转动柱9的端部固定连接。
30.通过设置的电机10，使得装置的自动化程度提高，方便使用者拿到自己所需要的书籍，快速取出与回收。
31.在其他实施例中，玻璃隔板13与摆放框14均为可拆卸设置，摆放框14的外部设置有书籍铭牌。
32.通过设置的玻璃隔板13，摆放框14上的书籍铭牌与玻璃搁板方便大学生对内部的书籍进行挑选，方便选择，且挑选更加方便，方便储存。
33.在其他实施例中，螺纹孔7的大小与螺杆8的大小相适配螺纹孔7的长度为摆放柜1的长度的零点九倍。
34.通过设置的螺纹孔7，螺杆8转动时被螺纹孔7所限位，从而使得滑动板6可平稳水平进行推出与回收，方便书籍的存储。
35.在其他实施例中，滑槽4的大小与滑块5的大小相适配，滑槽4的内表面的端部设置有限位板。
36.通过设置限位板，对滑板进行限位处理，使得滑块5带动滑动板6进行水平移动时，进行保护处理，防止滑动板6滑出装置，造成意外。
37.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
38.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。