适用于校服生产的服饰风干装置的制作方法

1.本实用新型涉及服饰风干装置领域，具体涉及适用于校服生产的服饰风干装置。


背景技术：

2.校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。随着校服生产行业的不断发展，在生产过程中需要对校服进行水洗操作，以方便进一步对校服进行加工，校服在洗净脱水后需要使用服饰风干装置对其进行风干处理。
3.市面上现有的服饰风干装置大多数都呈圆筒形结构设计，校服环绕圆筒中心层层紧密排列，装置产生的热风无法对校服进行较为全面的吹拂，致使装置风干效率低且能源损耗高。
4.因此，发明适用于校服生产的服饰风干装置来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供适用于校服生产的服饰风干装置，以解决技术中市面上现有的服饰风干装置大多数都呈圆筒形结构设计，校服环绕圆筒中心层层紧密排列，装置产生的热风无法对校服进行较为全面的吹拂，致使装置风干效率低且能源损耗高的问题。
6.为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：适用于校服生产的服饰风干装置，包括风干箱，所述风干箱截面形状设置为环形，所述风干箱内部设有环形风干室，所述环形风干室顶部设有主风道，所述风干箱两侧均开设有次风道，所述次风道与主风道相连通，所述环形风干室顶部和两侧均开设有导风孔，所述导风孔的数量设置为多个，多个所述导风孔均匀分布，所述导风孔分别与主风道和次风道相连通，所述主风道内部设有热风机，所述热风机外侧与主风道内壁固定连接，所述环形风干室底部设有传送带。
7.优选的，所述传送带顶部设有服饰固定架，所述服饰固定架由固定杆和样板撑组成，所述固定杆设置于样板撑底部，所述固定杆底部与传送带顶部固定连接。
8.优选的，所述样板撑底部固定连接有卡块，所述固定杆顶部开设有卡槽，所述卡槽与卡块卡接设置，所述固定杆一侧开设有螺孔，所述螺孔依次贯穿卡槽和卡块，所述螺孔内部螺纹连接有固定螺栓，所述样板撑中部开设有空腔。
9.优选的，所述风干箱顶部固定连接有通风板，所述通风板设置于主风道顶部，所述通风板中部开设有通风孔，所述通风孔的数量设置为多个，多个所述通风孔均匀分布。
10.优选的，所述风干箱一侧铰接设置有放取门，所述放取门中部固定连接有观察窗，所述放取门顶部设有温度测量仪，所述温度测量仪与风干箱一侧固定连接。
11.优选的，所述温度测量仪一侧设有控制面板，所述控制面板与风干箱一侧固定连接，所述热风机和传送带均与控制面板电性连接。
12.在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：
13.1、通过传送带带动服饰固定架和其上的校服在环形风干室内进行移动，热空气经由热风机输出端排入主风道和次风道内，热空气进入主风道和次风道后再通过导风孔进入环形风干室内，并对服饰固定架上的校服进行吹拂，校服在移动的过程中受到来自顶部和两侧热风的直接吹拂，没有中间物的遮挡，能够对校服进行快速风干，有利于提高风干效率，降低能源损耗；
14.2、通过卡块与卡槽的配合，完成样板撑与固定杆的快速卡接，再将固定螺栓拧入螺孔内，便可快速完成样板撑与固定杆的固定连接，便于对样板撑进行快速更换，有利于提高工作效率。
附图说明
15.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型的正视图；
17.图2为本实用新型的俯视图；
18.图3为本实用新型的俯剖图；
19.图4为本实用新型的局部结构剖视图；
20.图5为本实用新型服饰固定架的结构示意图。
21.附图标记说明：
22.1、风干箱；2、环形风干室；3、主风道；4、次风道；5、导风孔；6、热风机；7、传送带；8、服饰固定架；9、固定杆；10、样板撑；11、卡块；12、螺孔；13、空腔；14、通风板；15、通风孔；16、放取门；17、观察窗；18、温度测量仪；19、控制面板。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.本实用新型提供了如图1
‑
5所示的适用于校服生产的服饰风干装置，包括风干箱1，所述风干箱1截面形状设置为环形，所述风干箱1内部设有环形风干室2，所述环形风干室2顶部设有主风道3，所述风干箱1两侧均开设有次风道4，所述次风道4与主风道3相连通，所述环形风干室2顶部和两侧均开设有导风孔5，所述导风孔5的数量设置为多个，多个所述导风孔5均匀分布，所述导风孔5分别与主风道3和次风道4相连通，所述主风道3内部设有热风机6，所述热风机6外侧与主风道3内壁固定连接，所述环形风干室2底部设有传送带7。
25.进一步的，在上述技术方案中，所述传送带7顶部设有服饰固定架8，所述服饰固定架8由固定杆9和样板撑10组成，所述固定杆9设置于样板撑10底部，所述固定杆9底部与传送带7顶部固定连接，样板撑10的设置有利于对校服进行撑起，便于热风对校服进行吹拂。
26.进一步的，在上述技术方案中，所述样板撑10底部固定连接有卡块11，所述固定杆
9顶部开设有卡槽，所述卡槽与卡块11卡接设置，所述固定杆9一侧开设有螺孔12，所述螺孔12依次贯穿卡槽和卡块11，所述螺孔12内部螺纹连接有固定螺栓，所述样板撑10中部开设有空腔13，空腔13的设置便于热风穿透校服，继而提高风干效率。
27.进一步的，在上述技术方案中，所述风干箱1顶部固定连接有通风板14，所述通风板14设置于主风道3顶部，所述通风板14中部开设有通风孔15，所述通风孔15的数量设置为多个，多个所述通风孔15均匀分布，通风孔15的设置便于热风机6吸取外界空气。
28.进一步的，在上述技术方案中，所述风干箱1一侧铰接设置有放取门16，所述放取门16中部固定连接有观察窗17，所述放取门16顶部设有温度测量仪18，所述温度测量仪18与风干箱1一侧固定连接，观察窗17的设置便于对装置内部情况进行观察。
29.进一步的，在上述技术方案中，所述温度测量仪18一侧设有控制面板19，所述控制面板19与风干箱1一侧固定连接，所述热风机6和传送带7均与控制面板19电性连接，控制面板19的设置便于对热风机6和传送带7进行调控。
30.本实用工作原理：
31.参照说明书附图1
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5，本装置在使用时，打开放取门16，并将洗净脱水后的校服套于服饰固定架8上进行固定，通过控制面板19启动热风机6和传送带7，传送带7带动服饰固定架8和其上的校服在环形风干室2内进行移动，热风机6通过通风板14上的通风孔15吸取外界空气并进行加热，热空气经由热风机6输出端排入主风道3和次风道4内，热空气进入主风道3和次风道4后再通过导风孔5进入环形风干室2内，并对服饰固定架8上的校服进行吹拂，校服在移动的过程中受到来自顶部和两侧热风的直接吹拂，没有中间物的遮挡，能够对校服进行快速风干，有利于提高风干效率，降低能源损耗；
32.参照说明书附图1
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5，本装置在使用时，根据校服的尺码进行分批次风干，并选取与校服尺码相对应的样板撑10，通过卡块11与卡槽的配合，完成样板撑10与固定杆9的快速卡接，再将固定螺栓拧入螺孔12内，便可快速完成样板撑10与固定杆9的固定连接，便于对样板撑10进行快速更换，有利于提高工作效率。
33.本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
34.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。