1.本实用新型涉及科学教育技术领域,具体为一种科学教育用气流演示装置。
背景技术:
2.科学教育是一种以传授基本科学知识为手段,以素质教育为依托,体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育,在科学教育中需要用到气流演示装置,但现有的气流演示装置不便于调节,不适用于不同身高的人们使用。
技术实现要素:
3.针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种科学教育用气流演示装置,具备便于调节的优点,解决了现有的气流演示装置不便于调节,不适用于不同身高的人们使用的问题。
4.为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种科学教育用气流演示装置,包括底座,所述底座顶部的左侧固定安装有第一传动箱,所述第一传动箱的右侧固定安装有第一伺服电机,所述第一伺服电机的输出端固定连接有第一转轴,所述第一转轴的外表面固定安装有第一齿轮,所述第一齿轮的背侧啮合有齿板,所述齿板顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆,所述支撑杆的顶部固定安装有第二传动箱,所述第二传动箱的前侧固定安装有第二伺服电机,所述第二伺服电机的输出端固定连接有第三转轴,且第三转轴的背侧通过轴承活动连接于气流演示装置本体内腔的背侧,所述第三转轴的外表面固定安装有第二齿轮,所述气流演示装置本体内腔的前后两侧均通过轴承活动连接有第二转轴,所述第二转轴的外表面固定安装有半圆齿轮,且半圆齿轮的底部与第二齿轮的顶部通过齿牙啮合,所述半圆齿轮的顶部固定安装有支撑板,所述支撑板的顶部固定安装有气流演示装置本体。
5.优选的,所述第一传动箱内腔的左右两侧均开设有第一滑槽,所述齿板的左右两侧均固定安装有第一滑杆,且第一滑杆的外侧滑动连接于第一滑槽的内腔中。
6.优选的,所述第一传动箱内腔的前后两侧均开设有第二滑槽,所述齿板的前后两侧均固定安装有第二滑杆,且第二滑杆的外侧滑动连接于第二滑槽的内腔中。
7.优选的,所述第一传动箱内腔底部的左右两侧均固定安装有伸缩杆,且伸缩杆的顶部固定安装于齿板的底部。
8.优选的,所述底座顶部的右侧固定安装有电池盒,所述电池盒内腔的底部固定安装有蓄电池,所述电池盒的右侧开设有充电孔。
9.优选的,所述底座底部的四周均固定安装有支撑腿,所述支撑腿的底部设置有移动轮。
10.优选的,所述底座的右侧固定安装有推杆,且推杆的顶部设置有橡胶垫。
11.与现有技术相比,本实用新型提供了一种科学教育用气流演示装置,具备以下有
益效果:
12.1、本实用新型通过第一伺服电机的输出端带动第一转轴转动,第一转轴带动第一齿轮转动,第一齿轮通过齿牙啮合的作用带动齿板向上移动,齿板通过支撑杆和第二传动箱带动气流演示装置本体的高度发生改变,通过第二伺服电机的输出端带动第三转轴转动,第三转轴带动第二齿轮转动,第二齿轮通过齿牙啮合的作用带动半圆齿轮转动,半圆齿轮通过支撑板带动气流演示装置本体的角度发生改变,通过以上结构的配合,解决了现有的气流演示装置不便于调节,不适用于不同身高的人们使用的问题。
13.2、本实用新型通过设置移动轮,可以使本装置方便移动,通过设置橡胶垫,可以起到防滑的作用,通过设置伸缩杆,可以提高齿板的支撑性,通过设置第一滑杆、第二滑杆、第一滑槽和第二滑槽,可以提高齿板向上移动时的稳定性。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图;
15.图2为本实用新型剖视结构示意图;
16.图3为本实用新型第一传动箱左视剖视结构示意图。
17.图中:1、底座;2、第一传动箱;3、支撑杆;4、第二传动箱;5、支撑板;6、气流演示装置本体;7、第二伺服电机;8、第一伺服电机;9、推杆;10、电池盒;11、支撑腿;12、移动轮;13、伸缩杆;14、第一滑杆;15、第二滑杆;16、齿板;17、第一转轴;18、第二齿轮;19、半圆齿轮;20、第二转轴;21、第三转轴;22、第一齿轮;23、第一滑槽;24、蓄电池;25、充电孔;26、第二滑槽。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
19.在实用新型的描述中,需要说明的是,术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。此外,术语“第一”、“第二”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
20.在实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“设置有”、“连接”等,应做广义理解,例如“连接”,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.本实用新型的底座1、第一传动箱2、支撑杆3、第二传动箱4、支撑板5、气流演示装置本体6、第二伺服电机7、第一伺服电机8、推杆9、电池盒10、支撑腿11、移动轮12、伸缩杆13、第一滑杆14、第二滑杆15、齿板16、第一转轴17、第二齿轮18、半圆齿轮19、第二转轴20、
第三转轴21、第一齿轮22、第一滑槽23、蓄电池24、充电孔25和第二滑槽26部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件,其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
22.请参阅图1
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3,一种科学教育用气流演示装置,包括底座1,底座1顶部的右侧固定安装有电池盒10,电池盒10内腔的底部固定安装有蓄电池24,电池盒10的右侧开设有充电孔25,底座1底部的四周均固定安装有支撑腿11,支撑腿11的底部设置有移动轮12,通过设置移动轮12,可以使本装置方便移动,底座1的右侧固定安装有推杆9,且推杆9的顶部设置有橡胶垫,通过设置橡胶垫,可以起到防滑的作用,底座1顶部的左侧固定安装有第一传动箱2,第一传动箱2的右侧固定安装有第一伺服电机8,第一伺服电机8的输出端固定连接有第一转轴17,第一转轴17的外表面固定安装有第一齿轮22,第一齿轮22的背侧啮合有齿板16,第一传动箱2内腔的左右两侧均开设有第一滑槽23,齿板16的左右两侧均固定安装有第一滑杆14,且第一滑杆14的外侧滑动连接于第一滑槽23的内腔中,第一传动箱2内腔的前后两侧均开设有第二滑槽26,齿板16的前后两侧均固定安装有第二滑杆15,且第二滑杆15的外侧滑动连接于第二滑槽26的内腔中,通过设置第一滑杆14、第二滑杆15、第一滑槽23和第二滑槽26,可以提高齿板16向上移动时的稳定性,第一传动箱2内腔底部的左右两侧均固定安装有伸缩杆13,且伸缩杆13的顶部固定安装于齿板16的底部,通过设置伸缩杆13,可以提高齿板16的支撑性,齿板16顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆3,支撑杆3的顶部固定安装有第二传动箱4,第二传动箱4的前侧固定安装有第二伺服电机7,第二伺服电机7的输出端固定连接有第三转轴21,且第三转轴21的背侧通过轴承活动连接于气流演示装置本体6内腔的背侧,第三转轴21的外表面固定安装有第二齿轮18,气流演示装置本体6内腔的前后两侧均通过轴承活动连接有第二转轴20,第二转轴20的外表面固定安装有半圆齿轮19,且半圆齿轮19的底部与第二齿轮18的顶部通过齿牙啮合,半圆齿轮19的顶部固定安装有支撑板5,支撑板5的顶部固定安装有气流演示装置本体6。
23.在使用时,通过外置控制器启动第一伺服电机8,通过第一伺服电机8的输出端带动第一转轴17转动,第一转轴17带动第一齿轮22转动,第一齿轮22通过齿牙啮合的作用带动齿板16向上移动,齿板16通过支撑杆3和第二传动箱4带动气流演示装置本体6的高度发生改变,通过外置控制器启动第二伺服电机7,通过第二伺服电机7的输出端带动第三转轴21转动,第三转轴21带动第二齿轮18转动,第二齿轮18通过齿牙啮合的作用带动半圆齿轮19转动,半圆齿轮19通过支撑板5带动气流演示装置本体6的角度发生改变,通过以上结构的配合,解决了现有的气流演示装置不便于调节,不适用于不同身高的人们使用的问题(本技术中外置控制器为plc控制器,同时,外置控制器的两个接线端通过导线连接有电源插头,且本技术中采用市电进行供电)。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域技术人员来说,本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。
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