便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱的制作方法

1.本实用新型涉及职业技能实训装置箱技术领域，具体为便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱。


背景技术：

2.现今，中国职业技术教育正在蓬勃发展，内容单一的控制对象已经不能满足各高校实训室教学的要求，老师与学生希望多种教学内容集成在同一实训装置上，通过画面切换来选择不同的训练内容，传统的工业生产模型控制对象只是一个死板的控制界面，没有实现实训设备内容的多元化和控制对象的动态化。
3.现在的大多数工业生产模型控制对象还是以传统形式，它在内容上的规划相比死板，只有单一的模块，要老师自行寻找训练引导和知识检索，不便教师教学，也不便学生学习；在成本上，制作成本较高，且需定时维修，更换训练内容需换整个模块；在功能上，只具有数字量接口，接口比较单一，广泛应用性相比较差；在学习效果上，画面较为死板，单一，无法让学生清晰的掌握整个生产工艺流程；在外观上，体积过于庞大，线路复杂。
4.对此上述的问题，我们经过大量的研究与试验提出了便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，该实训箱在保证传统的控制功能不变的前提下，将一般实训室的模拟生产对象集成于一体，可以通过画面切换选择控制对象，在界面上加入了训练引导和知识检索，并且将每一个项目按等级划分，包括基本训练、高级训练、综合训练及考核等内容。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，具备将一般实训室的模拟生产对象集成于一体，可以通过画面切换选择控制对象，在界面上加入了训练引导和知识检索等优点，解决了传统的工业生产模型控制对象只是一个死板的控制界面，没有实现实训设备内容的多元化和控制对象的动态化的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现上述将一般实训室的模拟生产对象集成于一体，可以通过画面切换选择控制对象，在界面上加入了训练引导和知识检索目的，本实用新型提供如下技术方案：便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，包括上箱体盖和下箱体盖，所述上箱体盖的正面固定安装有可触摸屏幕，所述上箱体盖的正面开设有电源插孔，所述下箱体盖的正面活动连接有调节旋钮，所述下箱体盖的正面活动连接有按钮，所述下箱体盖的正面开设有并口连接口，所述上箱体盖的外壁开设有连接孔，所述下箱体盖的内壁右侧开设有电源线插口。
9.作为进一步的优化，所述上箱体盖的底端固定安装有上箱体板，所述上箱体盖的正面固定安装有转动合页，方便打开以及进行携带和移动。
10.作为进一步的优化，所述下箱体盖的底端固定安装有下箱体板，所述下箱体盖的长度比上箱体盖的长度长四毫米，所述下箱体盖的宽度比上箱体盖的宽度长三毫米，方便
把上箱体盖放置在下箱体盖的内壁中，让上箱体盖与下箱体盖紧密贴合在一起。
11.作为进一步的优化，上箱体板的正面镶嵌有dgus串口屏，上箱体板的正面配备有输入端口孔，输入端口孔的数量为八个，上箱体板的正面配备有输出端口孔，输出端口的数量为八个，可选择不同的控制器编写程序，可控制相应动画的工艺生产对象，每一个项目训练前加入一个可操作的对象控制工艺过程作为训练引导，让学习者清晰的掌握了生产工艺流。
12.作为进一步的优化，下箱体板的正面配备有输入端口孔，输入端口孔的数量为八个，下箱体板的正面配备有输出端口孔，输出端口的数量为八个，在机械结构上，整体采用箱体式设计，降低了购买设备的成本，节省实训室的使用空间，而且具有易维护、易开发的优势，对学校及社会大有裨益。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，具备以下有益效果：
15.便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，通过将较多的教学单元模块都集成在触摸屏一画面上，学者可以通过切换画面的方式选择不同的控制对象，节约占用空间，采用可触摸屏幕控制，显示屏上的按键、灯、数码管等虚拟器件代替了实际的按钮、灯、数码管，减少设备的成本，在内容上，利用触摸屏界面，灵活加入了训练引导和知识检索，并且将每一个项目按等级划分，包括基本训练、高级训练、综合训练及考核等内容，方便教师的教学，也方便学员的学习，作品将大量的实训项目集成于一体，并且通过扩展内存增加不同领域的控制对象，替代可编程序控制技术任何硬件模拟对象，从而达到了易于开发、维护、效率高的效果。
附图说明
16.图1为本实用新型整体立体图；
17.图2为本实用新型上箱体盖立体图；
18.图3为本实用新型下箱体盖立体图。
19.图中：1、上箱体盖；2、下箱体盖；3、可触摸屏幕；4、电源插孔；5、调节旋钮；6、按钮；7、并口连接口；8、连接孔；9、电源线插口。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3，便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，包括上箱体盖1，上箱体盖1的底端固定安装有上箱体板，上箱体板的正面镶嵌有dgus串口屏，上箱体板的正面配备有输入端口孔，输入端口孔的数量为八个，上箱体板的正面配备有输出端口孔，输出端口的数量为八个，可选择不同的控制器编写程序，可控制相应动画的工艺生产对象，每一个项目训练前加入一个可操作的对象控制工艺过程作为训练引导，让学习者清晰的掌握了生产工
艺流，上箱体盖1其四周采用圆角倒去箱型结构的菱角，其一端预留了四个小孔，用于安装合页与上箱体盖1连接，上箱体盖1的正面固定安装有转动合页，方便打开以及进行携带和移动，设备整体采用箱体式设计，箱型结构便于搬运与携带，总体机械结构都根据自己所需尺寸制作完成，因考虑到定做成本过高，故利用3d建模软件自行建模画图，并通过3d打印机打印完成，总体方案既经济实惠又能满足本设备的机械结构所需要求，下箱体盖2，下箱体盖2的底端固定安装有下箱体板，下箱体板的正面配备有输入端口孔，输入端口孔的数量为八个，下箱体板的正面配备有输出端口孔，输出端口的数量为八个，在机械结构上，整体采用箱体式设计，降低了购买设备的成本，节省实训室的使用空间，而且具有易维护、易开发的优势，对学校及社会大有裨益，下箱体盖2对应的配备了两个圆柱形端子用于与上箱体盖1锁扣，下箱体盖2的长度比上箱体盖1的长度长四毫米，下箱体盖2的宽度比上箱体盖1的宽度长三毫米，方便把上箱体盖1放置在下箱体盖2的内壁中，让上箱体盖1与下箱体盖2紧密贴合在一起，节约有限的空间，方便后期的移动，提高携带的安全性，上箱体盖1的正面固定安装有可触摸屏幕3，上箱体盖1的正面开设有电源插孔4，下箱体盖2的正面活动连接有调节旋钮5，下箱体盖2的正面活动连接有按钮6，下箱体盖2的正面开设有并口连接口7，上箱体盖1的外壁开设有连接孔8，下箱体盖2的内壁右侧开设有电源线插口9。
22.工作原理：该实训箱通过将较多的教学单元模块都集成在可触摸屏幕3上，学者可以通过切换画面的方式选择不同的控制对象，这样就减少设备的占用空间，还便于维护和管理，采用可触摸屏幕3控制，通过显示屏上的按键、灯、数码管等虚拟器件代替了实际的按钮、灯、数码管，特别是对于一些特殊场合：如灰尘、油污等地方或精度要求较高的场合，设备稳定性能会受影响，用可触摸屏幕3代替则不会受影响，在内容上，利用可触摸屏幕3界面，灵活加入了训练引导和知识检索，并且将每一个项目按等级划分，不仅方便教师的教学，也方便学员的学习，在机械结构上，整体采用箱体式设计，降低购买设备的成本，节省实训室的使用空间，在学习效果上，学者可以操作可触摸屏幕3上的相关调节旋钮5与按钮6观察工艺效果，每一个项目训练前都加入了一个可操作的对象控制工艺过程作为训练引导，整个生产流程都是以动态的形式加以呈现，这样能让学习者更加清晰明白的了解与掌握生产工艺整个流程，提高学习效果。
23.综上所述，便捷式可编程控制的工业生产对象实训箱，通过将较多的教学单元模块都集成在触摸屏一画面上，学者可以通过切换画面的方式选择不同的控制对象，节约占用空间，采用可触摸屏幕3控制，显示屏上的按键、灯、数码管等虚拟器件代替了实际的按钮、灯、数码管，减少设备的成本，在内容上，利用触摸屏界面，灵活加入了训练引导和知识检索，并且将每一个项目按等级划分，包括基本训练、高级训练、综合训练及考核等内容，方便教师的教学，也方便学员的学习，作品将大量的实训项目集成于一体，并且通过扩展内存增加不同领域的控制对象，替代可编程序控制技术任何硬件模拟对象，从而达到了易于开发、维护、效率高的效果。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。