一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及展示装置技术领域，更具体的说，尤其涉及一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置。


背景技术：

2.在校园里，老师经常会把一些文学作品通过展示台将文学作品展示给学生们，并且学生之间也经常会将各自的文学作品互相借鉴展示。
3.但是，目前校园里的一些展示架大多只有一面用来展示文学作品，导致可展示内容的丰富性不足，实用性并不高，不能满足人们的使用需求。
4.有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，具有结构设计简单，展示方式新颖，方便安装及拆卸，便于运输的优点，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题和不足。
6.为实现上述目的，本实用新型提供了一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，由以下具体技术手段所达成：
7.一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，包括：装置本体、底架、脚轮、连接座、连接杆、立柱、连接弯头、支撑轴、卡簧、展台、透明挡片；所述装置本体的底部设置有底架；所述底架的下侧设置有脚轮，且脚轮与底架通过螺栓相连接；所述底架的上面及侧面设置有连接座，且连接座与底架通过焊接方式相连接；所述两个底架之间设置有连接杆，且连接杆与侧面连接座之间通过调节螺栓相连接；所述底架的上端设置有立柱，且立柱与上侧连接座通过调节螺栓相连接；所述立柱的上方设置有连接弯头，且连接弯头与立柱通过调节螺栓相连接；所述连接弯头之间设置有支撑轴，且支撑轴与连接弯头通过调节螺栓相连接；所述支撑轴上设置有展台，且展台与支撑轴通过贯穿方式相连接；所述展台的两侧设置有卡簧，且卡簧与展台通过卡合方式相连接；所述展台上设置有透明挡片，且透明挡片与展台通过粘接方式。
8.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置所述展台的外形特征呈六棱柱状结构，且展台的六个侧面上均设置有多个透明挡片。
9.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置所述连接弯头为直角弯头，且连接弯头的内孔分别与立柱及支撑轴相配合。
10.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置所述支撑轴上设置有两个卡簧槽，且所述卡簧槽之间的距离与展台的宽度一致。
11.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品
展示装置所述连接座呈圆管状结构，且连接座与连接杆及立柱相配合。
12.由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
13.1、本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置通过展台的外形特征呈六棱柱状结构，且展台的六个侧面上均设置有多个透明挡片，便于将印刷有文学作品的纸张插入透明挡片内部，便于展示，同时还保护文学作品纸张，不易损坏。
14.2、本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置通过连接弯头为直角弯头，且连接弯头的内孔分别与立柱及支撑轴相配合，方便安装及拆卸。
15.3、本实用新型一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置通过连接座呈圆管状结构，且连接座与连接杆及立柱相配合，方便安装及拆卸。
16.4、本实用新型通过对一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置的改进，具有结构设计简单，展示方式新颖，方便安装及拆卸，便于运输的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。
附图说明
17.构成本技术的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型的正视结构示意图；
20.图3为本实用新型的侧视结构示意图；
21.图4为本实用新型的底架、脚轮及连接座结构示意图。
22.图中：装置本体1、底架2、脚轮3、连接座4、连接杆5、立柱6、连接弯头7、支撑轴8、卡簧9、展台10、透明挡片11。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.请参见图1至图4，本实用新型提供一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置的具体技术实施方案：
28.一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，包括：装置本体1、底架2、脚轮3、连接座4、连接杆5、立柱6、连接弯头7、支撑轴8、卡簧9、展台10、透明挡片11；装置本体1的底部设置有底架2；底架2的下侧设置有脚轮3，且脚轮3与底架2通过螺栓相连接；底架2的上面及侧面设置有连接座4，且连接座4与底架2通过焊接方式相连接；两个底架2之间设置有连接杆5，且连接杆 5与侧面连接座4之间通过调节螺栓相连接；底架2的上端设置有立柱6，且立柱6与上侧连接座4通过调节螺栓相连接；立柱6的上方设置有连接弯头7，且连接弯头7与立柱6通过调节螺栓相连接；连接弯头7之间设置有支撑轴8，且支撑轴8与连接弯头7通过调节螺栓相连接；支撑轴8上设置有展台10，且展台10与支撑轴8通过贯穿方式相连接；展台10的两侧设置有卡簧9，且卡簧9 与展台10通过卡合方式相连接；展台10上设置有透明挡片11，且透明挡片11 与展台10通过粘接方式。
29.具体的，如附图1至附图3所示，展台10的外形特征呈六棱柱状结构，且展台10的六个侧面上均设置有多个透明挡片11，便于将印刷有文学作品的纸张插入透明挡片11内部，便于展示，同时还保护文学作品纸张，不易损坏。
30.具体的，如附图1至附图3所示，连接弯头7为直角弯头，且连接弯头7的内孔分别与立柱6及支撑轴8相配合，方便安装及拆卸。
31.具体的，如附图1至附图3所示，支撑轴8上设置有两个卡簧槽，且所述卡簧槽之间的距离与展台10的宽度一致，防止展台10移位，起到限位作用。
32.具体的，如附图1至附图4所示，连接座4呈圆管状结构，且连接座4与连接杆5及立柱6相配合，方便安装及拆卸。
33.具体实施步骤：
34.在使用该展示装置时，将贯穿有展台10的支撑轴8两侧对称安装两个连接弯头7，并通过调节螺栓锁紧固定，然后再两端的连接弯头7上安装立柱6，并通过调节螺栓锁紧固定，再将两根支撑轴8安装在底架2侧面的连接座4内，并通过调节螺栓锁紧固定，然后将立柱6安装在底架2上侧的连接座4内，并通过调节螺栓锁紧固定，将印刷有文学作品的纸张插入透明挡片11内部，便于展示，同时还保护文学作品纸张，不易损坏，该用于文科教学的多功能文学作品展示装置，具有结构设计简单，展示方式新颖，方便安装及拆卸，便于运输的优点，满足了人们的使用需求。
35.综上所述：该一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，通过展台的外形特征呈六棱柱状结构，且展台的六个侧面上均设置有多个透明挡片，便于将印刷有文学作品的纸张插入透明挡片内部，便于展示，同时还保护文学作品纸张，不易损坏；通过连接弯头为直角弯头，且连接弯头的内孔分别与立柱及支撑轴相配合，方便安装及拆卸；通过连接座呈圆管状结构，且连接座与连接杆及立柱相配合，方便安装及拆卸；通过对一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置的改进，具有结构设计简单，展示方式新颖，方便安装及拆卸，便于运输的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。
36.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。