一种教育科技用演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育科技技术领域，具体涉及一种教育科技用演示装置。


背景技术：

2.科技教育又称stem(science,technology,engineering,mathematics)教育，激发孩子们对科技的兴趣，帮助他们广泛地接触科技知识，掌握常用工程工具的使用方法，训练工程思维，培养其勇于接受工程挑战、主动学习、以及综合运用知识解决问题的能力。现有的装置本体不便于全方位的进行展示，缺乏防尘防护的结构，缺乏存储的结构，且不便于对高度进行调节等。因此需要一种教育科技用演示装置解决问题。


技术实现要素：

3.(一)要解决的技术问题
4.为了克服现有技术不足，现提出一种教育科技用演示装置，用以解决传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏支撑加固结构；传统的装置本体不便于展示物品进行全方位进行展示，且缺乏夹持固定结构；传统的装置本体缺乏存储结构，缺乏防尘防护的结构，且不便于展示物品进行取用问题，达到增加升降杆便于对高度进行调节，且增加支撑板对摆放板起到支撑加固的作用；增加旋转盘便于展示物品进行全方位进行展示，且增加夹板便于对展示物品进行夹持固定；增加存储框起到鵆的作用，增加防尘板一和防尘板二起到防尘防护的作用和增大装置本体的使用面积，且增加活动板和拉杆便于展示物品进行取用效果。
5.(二)技术方案
6.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种教育科技用演示装置，包括装置本体，所述装置本体的底端设置有支撑框，所述支撑框的中部螺钉安装有升降杆，所述升降杆的顶端螺钉有摆放板，所述摆放板的顶端卡合有旋转盘，所述支撑框的两侧均卡合有存储框。
7.进一步的，所述支撑框的底端螺钉安装有万向轮，所述支撑框的中部设置有安装槽，所述支撑框的一侧设置有操作孔。
8.进一步的，所述升降杆的一侧卡合有定位螺杆，所述升降杆的顶端螺钉安装有支撑板，所述支撑板的顶端设置有定位杆，所述摆放板的底端设置有定位孔。
9.进一步的，所述旋转盘的外侧粘合有推动把手，所述旋转盘的顶端设置有防滑垫，所述旋转盘的顶端设置有滑槽，所述滑槽的内侧卡合有弹簧，所述旋转盘的顶端设置有夹板，所述夹板的底端设置有滑杆，所述夹板的一侧设置有硅胶垫。
10.进一步的，所述支撑框的顶端设置有防尘板一和防尘板二，所述防尘板一和防尘板二的一侧均嵌合有磁条，所述防尘板一和防尘板二的内侧均粘合有缓冲垫一。
11.进一步的，所述支撑框的两端均设置有存储槽，所述存储框和存储槽的一侧均嵌合有磁板，所述存储框的内部的底端卡合有活动板，所述活动板的底端粘合有缓冲垫二，所
述活动板的两侧均螺钉安装有拉杆。
12.(三)有益效果
13.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
14.1)、为解决传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏支撑加固结构问题，本设计提出装置本体的底端设置有支撑框，支撑框的中部螺钉安装有升降杆，升降杆的顶端螺钉有摆放板，支撑框的底端螺钉安装有万向轮，支撑框的中部设置有安装槽，支撑框的一侧设置有操作孔，升降杆的一侧卡合有定位螺杆，升降杆的顶端螺钉安装有支撑板，支撑板的顶端设置有定位杆，摆放板的底端设置有定位孔设计，解决了传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏支撑加固结构问题，有增加升降杆便于对高度进行调节，且增加支撑板对摆放板起到支撑加固的作用有益效果。
15.2)、为解决传统的装置本体不便于展示物品进行全方位进行展示，且缺乏夹持固定结构问题，本设计提出摆放板的顶端卡合有旋转盘，旋转盘的外侧粘合有推动把手，旋转盘的顶端设置有防滑垫，旋转盘的顶端设置有滑槽，滑槽的内侧卡合有弹簧，旋转盘的顶端设置有夹板，夹板的底端设置有滑杆，夹板的一侧设置有硅胶垫设计，解决了传统的装置本体不便于展示物品进行全方位进行展示，且缺乏夹持固定结构问题，有增加旋转盘便于展示物品进行全方位进行展示，且增加夹板便于对展示物品进行夹持固定有益效果。
16.3)、为解决传统的装置本体缺乏存储结构，缺乏防尘防护的结构，且不便于展示物品进行取用问题，本设计提出支撑框的两侧均卡合有存储框，支撑框的顶端设置有防尘板一和防尘板二，防尘板一和防尘板二的一侧均嵌合有磁条，防尘板一和防尘板二的内侧均粘合有缓冲垫一，支撑框的两端均设置有存储槽，存储框和存储槽的一侧均嵌合有磁板，存储框的内部的底端卡合有活动板，活动板的底端粘合有缓冲垫二，活动板的两侧均螺钉安装有拉杆设计，解决了传统的装置本体缺乏存储结构，缺乏防尘防护的结构，且不便于展示物品进行取用问题，有增加存储框起到鵆的作用，增加防尘板一和防尘板二起到防尘防护的作用和增大装置本体的使用面积，且增加活动板和拉杆便于展示物品进行取用有益效果。
附图说明
17.图1是本实用新型的装置本体结构示意图。
18.图2是本实用新型的支撑框结构示意图。
19.图3是本实用新型的升降杆结构示意图。
20.图4是本实用新型的存储框结构示意图。
[0021]1‑
装置本体；2
‑
支撑框；3
‑
升降杆；4
‑
摆放板；5
‑
旋转盘；6
‑
存储框；7
‑
万向轮；8
‑
安装槽；9
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操作孔；10
‑
定位螺杆；11
‑
支撑板；12
‑
定位杆；13
‑
定位孔；14
‑
推动把手；15
‑
防滑垫；16
‑
滑槽；17
‑
弹簧；18
‑
夹板；19
‑
滑杆；20
‑
硅胶垫；21
‑
防尘板一；22
‑
防尘板二；23
‑
磁条；24
‑
缓冲垫一；25
‑
存储槽；26
‑
磁板；27
‑
活动板；28
‑
缓冲垫二；29
‑
拉杆。
具体实施方式
[0022]
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释
本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0023]
实施例1
[0024]
如图1
‑
4所示，一种教育科技用演示装置，包括装置本体1，所述装置本体1的底端设置有支撑框2，所述支撑框2的中部螺钉安装有升降杆3，所述升降杆3的顶端螺钉有摆放板4，所述摆放板4的顶端卡合有旋转盘5，所述支撑框2的两侧均卡合有存储框6，通过支撑框2起到支撑的作用，通过升降杆3便于对摆放板4的高度进行调节，通过摆放板4起到起到支撑的作用，通过旋转盘5便于对全方位进行展示，通过存储框6起到存储的作用。
[0025]
其中，所述支撑框2的底端螺钉安装有万向轮7，所述支撑框2的中部设置有安装槽8，所述支撑框2的一侧设置有操作孔9，通过万向轮7便于装置本体1进行移动，通过安装槽8起到存储的作用，通过操作孔9便于工具穿过将升降杆3和支撑框2进行安装，所述升降杆3的一侧卡合有定位螺杆10，所述升降杆3的顶端螺钉安装有支撑板11，所述支撑板11的顶端设置有定位杆12，所述摆放板4的底端设置有定位孔13，通过定位螺杆10对升降杆3起到固定的作用，通过支撑板11起到支撑的作用，通过定位杆12和定位孔13便于摆放板4进行定位固定，所述旋转盘5的外侧粘合有推动把手14，所述旋转盘5的顶端设置有防滑垫15，所述旋转盘5的顶端设置有滑槽16，所述滑槽16的内侧卡合有弹簧17，所述旋转盘5的顶端设置有夹板18，所述夹板18的底端设置有滑杆19，所述夹板18的一侧设置有硅胶垫20，通过推动把手14便于旋转盘5进行旋转，通过防滑垫15增强防滑性能，通过滑槽16和滑杆19便于夹板18进行安装，通过弹簧17便于夹板18进行使用，通过硅胶垫20起到缓冲防护的作用，所述支撑框2的顶端设置有防尘板一21和防尘板二22，所述防尘板一21和防尘板二22的一侧均嵌合有磁条23，所述防尘板一21和防尘板二22的内侧均粘合有缓冲垫一24，通过防尘板一21和防尘板二22起到防尘防护的作用，通过磁条23对防尘板一21和防尘板二22之间进行固定，通过缓冲垫一24对旋转盘5起到防护的作用，所述支撑框2的两端均设置有存储槽25，所述存储框6和存储槽25的一侧均嵌合有磁板26，所述存储框6的内部的底端卡合有活动板27，所述活动板27的底端粘合有缓冲垫二28，所述活动板27的两侧均螺钉安装有拉杆29，通过存储槽25对存储框6起到存储的作用，通过磁板26对存储框6进行加固，通过活动板27和拉杆29之间配合使用便于展示物品进行存储，通过缓冲垫二28对活动板27起到缓冲减震的作用。
[0026]
实施例2
[0027]
如图4所示，在本实用新型中，所述支撑框2的两端均设置有存储槽25，所述存储框6和存储槽25的一侧均嵌合有磁板26，所述存储框6的内部的底端卡合有活动板27，所述活动板27的底端粘合有缓冲垫二28，所述活动板27的两侧均螺钉安装有拉杆29，通过存储槽25对存储框6起到存储的作用，通过磁板26对存储框6进行加固，通过活动板27和拉杆29之间配合使用便于展示物品进行存储，通过缓冲垫二28对活动板27起到缓冲减震的作用。
[0028]
本实用新型提到的一种教育科技用演示装置，在使用的过程中，推动装置本体1，万向轮7旋转，便于对装置本体1的位置进行调整，拉动防尘板一21和防尘板二22，磁条23分离，同时防尘板一21和防尘板二22增大使用面积，便于其他物品进行摆放，拉动摆放板4，升降杆3拉伸，调节合适的高度后，紧固定位螺杆10，将存储框6从存储槽25的内部拉出，磁板26分离，手持拉杆29，拉杆29带动活动板27沿着存储框6向上移动，活动板27带动展示物品向上移动，手持展示物品，推动夹板18，滑杆19沿着滑槽16进行移动，弹簧17压缩，将展示物
品摆放在旋转盘5的顶端，展示物品与防滑垫15接触，硅胶垫20与展示物品接触，夹板18对展示物品进行进行夹持固定，手持推动把手14，旋转盘5沿着摆放板4进行旋转，以便于展示物品进行全方位展示。
[0029]
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。