一种低视力儿童视觉康复装置的制作方法

1.本实用新型涉及低视力儿童视觉康复技术领域，具体为一种低视力儿童视觉康复装置。


背景技术：

2.低视力儿童视觉康复，尽最大可能去利用他们的残余视力，结合辅助器具进行康复训练提升功能性视力，力求将视觉损害的影响降到最低程度，更好地融入社会，视觉康复是多学科交叉，内容涉及眼科学、视光学、脑科学(神经电生理学、神经生物影像学)、心理学等多学科，大脑的视觉信息(光觉、色觉、形觉、视知觉)在视觉康复中起着重要作用，低视力患者通过科学合理的低视力视觉康复体系后，不断学习，积极沟通，可很快融入到和谐社会中，但现有的康复设备结构复杂，且功能性并不强，不利于低视力儿童的视觉康复，为此，我们提出一种低视力儿童视觉康复装置。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种低视力儿童视觉康复装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种低视力儿童视觉康复装置，包括框体，所述框体内腔的左上端设置有透明色彩游戏棋储存盒，框体的内腔且位于透明色彩游戏棋储存盒的右侧设置有透明色彩认知卡片储存盒，所述框体内腔的左下端设置有生活常识儿童绘本储存腔，框体的内腔且位于生活常识儿童绘本储存腔的右侧设置有荧光棒储存腔，所述框体的内腔且位于荧光棒储存腔的右侧设置有透明色彩拼图储存盒，框体的内腔且位于透明色彩拼图储存盒的右侧设置有积木储存盒，所述框体内腔的右上端设置有助视器盒，框体的内腔且位于助视器盒的下端设置有放大镜盒，同时，框体内腔的右下端设置有电子助视器储存腔，且框体的顶部设置有带电可调节光线白板。
5.优选的，所述透明色彩拼图储存盒和积木储存盒的数量均为六个，且透明色彩拼图储存盒和积木储存盒的尺寸相同。
6.优选的，所述生活常识儿童绘本储存腔、荧光棒储存腔和电子助视器储存腔的正表面均通过合页活动连接有活动门，且放大镜盒、助视器盒、透明色彩认知卡片储存盒、透明色彩游戏棋储存盒、透明色彩拼图储存盒、积木储存盒和活动门的正表面均固定安装有拉手。
7.优选的，所述放大镜盒的内腔固定连接有多个隔板，且每两个隔板之间的距离均相同，同时，多个隔板将放大镜盒分隔为多个不同度数的观测腔。
8.优选的，所述带电可调节光线白板和框体的总高度为60cm，框体的长度为100cm，且框体的宽度为60cm。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
10.本实用新型设置了带电可调节光线白板，方便低视力儿童观看，设置了放大镜盒，
可满足不同视力受损儿童的观看，设置了助视器盒、透明色彩认知卡片储存盒、透明色彩游戏棋储存盒、透明色彩拼图储存盒和积木储存盒，可进一步提高对低视力儿童的视觉康复效果，设置了生活常识儿童绘本储存腔、荧光棒储存腔和电子助视器储存腔，可分别对生活常识儿童绘本、荧光棒和电子助视器进行储存，达到物品归类放置的目的，通过以上结构的配合，有效提高了本装置功能的多样性，为低视力儿童的视觉康复带来极大的便利。
附图说明
11.图1为本实用新型剖视结构示意图；
12.图2为本实用新型主视结构示意图；
13.图3为本实用新型放大镜盒俯视结构示意图。
14.图中：1框体、2放大镜盒、3助视器盒、4带电可调节光线白板、5透明色彩认知卡片储存盒、6透明色彩游戏棋储存盒、7生活常识儿童绘本储存腔、8荧光棒储存腔、9透明色彩拼图储存盒、10积木储存盒、11电子助视器储存腔、12隔板、13拉手、14活动门。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
17.本技术的框体1、放大镜盒2、助视器盒3、带电可调节光线白板4、透明色彩认知卡片储存盒5、透明色彩游戏棋储存盒6、生活常识儿童绘本储存腔7、荧光棒储存腔8、透明色彩拼图储存盒9、积木储存盒10、电子助视器储存腔11、隔板12、拉手13和活动门14部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
18.请参阅图1
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3，一种低视力儿童视觉康复装置，包括框体1，框体1内腔的左上端设置有透明色彩游戏棋储存盒6，框体1的内腔且位于透明色彩游戏棋储存盒6的右侧设置有透明色彩认知卡片储存盒5，框体1内腔的左下端设置有生活常识儿童绘本储存腔7，框体1的内腔且位于生活常识儿童绘本储存腔7的右侧设置有荧光棒储存腔8，框体1的内腔且位于荧光棒储存腔8的右侧设置有透明色彩拼图储存盒9，框体1的内腔且位于透明色彩拼图储存盒9的右侧设置有积木储存盒10，框体1内腔的右上端设置有助视器盒3，设置了助视器盒3、透明色彩认知卡片储存盒5、透明色彩游戏棋储存盒6、透明色彩拼图储存盒9和积木储存盒10，可进一步提高对低视力儿童的视觉康复效果，框体1的内腔且位于助视器盒3的下端设置有放大镜盒2，可满足不同视力受损儿童的观看，同时，框体1内腔的右下端设置有电子助视器储存腔11，设置了生活常识儿童绘本储存腔7、荧光棒储存腔8和电子助视器储存
腔11，可分别对生活常识儿童绘本、荧光棒和电子助视器进行储存，达到物品归类放置的目的，且框体1的顶部设置有带电可调节光线白板4，方便低视力儿童观看，透明色彩拼图储存盒9和积木储存盒10的数量均为六个，且透明色彩拼图储存盒9和积木储存盒10的尺寸相同，生活常识儿童绘本储存腔7、荧光棒储存腔8和电子助视器储存腔11的正表面均通过合页活动连接有活动门14，且放大镜盒2、助视器盒3、透明色彩认知卡片储存盒5、透明色彩游戏棋储存盒6、透明色彩拼图储存盒9、积木储存盒10和活动门14的正表面均固定安装有拉手13，放大镜盒2的内腔固定连接有多个隔板12，且每两个隔板12之间的距离均相同，同时，多个隔板12将放大镜盒2分隔为多个不同度数的观测腔，带电可调节光线白板4和框体1的总高度为60cm，框体1的长度为100cm，且框体1的宽度为60cm。
19.使用时，设置了带电可调节光线白板4，方便低视力儿童观看，设置了放大镜盒2，可满足不同视力受损儿童的观看，设置了助视器盒3、透明色彩认知卡片储存盒5、透明色彩游戏棋储存盒6、透明色彩拼图储存盒9和积木储存盒10，可进一步提高对低视力儿童的视觉康复效果，设置了生活常识儿童绘本储存腔7、荧光棒储存腔8和电子助视器储存腔11，可分别对生活常识儿童绘本、荧光棒和电子助视器进行储存，达到物品归类放置的目的，通过以上结构的配合，有效提高了本装置功能的多样性，为低视力儿童的视觉康复带来极大的便利。
20.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。