一种小学数学教学用珠算装置的制作方法

1.本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种小学数学教学用珠算装置。


背景技术：

2.算盘，又作祘盘，珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，珠算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠，算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具，现在在小学数学教学时经常使用，现有的技术中，在珠算教学时，一般通过算盘进行操作，现有的装置需要老师手动操作给学生们进行展示，操作不便，提高了老师们的教学难度，在展示完成后，需要教师在黑板上书写数字，导致学生不能直观的观察，影响了学生们的学习效果。


技术实现要素：

3.本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本技术的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
4.鉴于上述和/或现有数学教具中存在的问题，提出了本实用新型。
5.因此，本实用新型的目的是提供一种小学数学教学用珠算装置，能够便于在珠算教学时，方便对算盘进行展示，减轻了老师们的教学难度，便于在装置顶部和底部的书写板上书写数字，便于学生们直观的观察数字，提高了学生们的学习效果。
6.为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
7.一种小学数学教学用珠算装置，包括算珠框、第一书写板和手动升降杆，所述算珠框内腔的侧壁固定安装有隔板，所述算珠框内腔的顶部和底部设置有算珠杆，所述算珠杆贯穿隔板，所述算珠杆的侧壁活动安装有算珠，所述算珠内嵌入安装有磁石，所述第一书写板固定安装在算珠框的顶部，所述算珠框的底部固定安装有第二书写板，所述第二书写板的底部设置有安装槽，所述手动升降杆嵌入安装在安装槽的底部，所述手动升降杆的底部固定安装有底座。
8.作为本实用新型所述的一种小学数学教学用珠算装置的一种优选方案，其中：所述算珠的侧壁设置有荧光层，所述荧光层与算珠的侧壁胶接。
9.作为本实用新型所述的一种小学数学教学用珠算装置的一种优选方案，其中：所述荧光层的侧壁设置有防滑层，所述防滑层与荧光层的侧壁胶接。
10.作为本实用新型所述的一种小学数学教学用珠算装置的一种优选方案，其中：所述底座的底部固定安装有防滑垫，所述防滑垫与底座的底部胶接。
11.作为本实用新型所述的一种小学数学教学用珠算装置的一种优选方案，其中：所述第一书写板的顶部设置有绳孔，所述绳孔内嵌入安装有悬挂绳。
12.与现有技术相比：现有的技术中，在珠算教学时，一般通过算盘进行操作，现有的装置需要老师手动操作给学生们进行展示，操作不便，提高了老师们的教学难度，在展示完成后，需要教师在黑板上书写数字，导致学生不能直观的观察，影响了学生们的学习效果，本技术文件中，能够便于在珠算教学时，方便对算盘进行展示，减轻了老师们的教学难度，便于在装置顶部和底部的书写板上书写数字，便于学生们直观的观察数字，提高了学生们的学习效果。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
14.图1为本实用新型一种小学数学教学用珠算装置的结构示意图；
15.图2为本实用新型一种小学数学教学用珠算装置的手动升降杆示意图；
16.图3为本实用新型一种小学数学教学用珠算装置的磁石示意图。
17.图中：100算珠框、110隔板、120算珠杆、130算珠、140磁石、200第一书写板、210第二书写板、220安装槽、300手动升降杆、310底座、400荧光层、500防滑层、600防滑垫、700绳孔、710悬挂绳。
具体实施方式
18.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
19.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。
20.其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
21.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
22.本实用新型提供一种小学数学教学用珠算装置，请参阅图1
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图3，包括算珠框100、第一书写板200和手动升降杆300，算珠框100内腔的侧壁固定安装有隔板110，算珠框100内腔的顶部和底部设置有算珠杆120，算珠杆120贯穿隔板110，算珠杆120的侧壁活动安装有算珠130，算珠130内嵌入安装有磁石140，第一书写板200固定安装在算珠框100的顶部，算珠框100的底部固定安装有第二书写板210，第二书写板210的底部设置有安装槽220，手动升降杆300嵌入安装在安装槽220的底部，手动升降杆300的底部固定安装有底座310，具体的，算珠框100内腔的侧壁通过螺栓螺纹安装有隔板110，算珠框100内腔的顶部和底部嵌入安装有算珠杆120，算珠杆120贯穿隔板110，算珠杆120的侧壁滑动安装有算珠130，算珠130
内设置有磁石140，第一书写板200通过螺栓螺纹安装在算珠框100的顶部，算珠框100的底部通过螺栓螺纹安装有第二书写板210，第二书写板210的底部通过螺栓螺纹安装有安装槽220，手动升降杆300可拆卸安装在安装槽220的底部，手动升降杆300的底部通过螺栓螺纹安装有底座310，算珠框100、隔板110、算珠杆120和算珠130组成珠算装置，算珠杆120为铁制品，算珠130内的磁石140用于算珠130吸附在算珠杆120上，方便移动，便于算珠130立起来使用，第一书写板200和第二书写板210分别用于书写珠算装置上的数字，便于学生们直观的观察，安装槽220用于嵌入安装手动升降杆300，方便拆卸和安装，手动升降杆300用于调节珠算装置的高度，便于远处的学生观察，底座310用于放置装置，方便操作。
23.请参阅图3，算珠130的侧壁设置有荧光层400，荧光层400与算珠130的侧壁胶接，具体的，荧光层400用于发出荧光亮度，便于远处的学生观察。
24.请再次参阅图3，荧光层400的侧壁设置有防滑层500，防滑层500与荧光层400的侧壁胶接，具体的，防滑层500用于方便老师们操作算珠130，提高了算珠130的防滑效果。
25.请参阅图1，底座310的底部固定安装有防滑垫600，防滑垫600与底座310的底部胶接，具体的，防滑垫600用于增大平面的摩擦力，提高了装置的稳定性。
26.请参阅图1和图2，第一书写板200的顶部设置有绳孔700，绳孔700内嵌入安装有悬挂绳710，具体的，绳孔700用于放置悬挂绳710，悬挂绳710用于将珠算装置挂放在墙体的固定杆上，方便操作。
27.在具体使用过程中，由算珠框100、隔板110、算珠杆120和算珠130组成珠算装置，算珠杆120为铁制品，使用算珠130在算珠杆120上进行移动，通过算珠130内的磁石140使算珠130吸附在算珠杆120上，便于算珠130立起来使用，使用第一书写板200和第二书写板210分别书写珠算装置上的数字，学生们进行观察，将手动升降杆300的顶部嵌入安装在安装槽220内，使用手动升降杆300进行调节珠算装置的高度，远处的学生进行观察，在不使用珠算装置时，将手动升降杆300从安装槽220内移出，使用悬挂绳710挂放在墙体的固定杆上。
28.虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。