一种书架隔板的安装结构及书架的制作方法

1.本实用新型涉及家具领域，特别涉及一种书架隔板的安装结构及书架。


背景技术：

2.书架是家具生活中重要的家具组件之一，即专门用来存放书籍、绘本、报刊、杂志等书物。在日常家具中，书架能够设置在学习桌、书柜或墙上挂板上，使得人们能够随手放置或拿取书本。
3.当前市面上的学习桌其桌面上都设有书架，方便小朋友放置书本；但是现有的书架结构固化，结构上不能活动变化；书架上固定设有多层水平设置的层板，导致书本只能平放，儿童取拿书本方式单一；如一些绘本或是封面比较漂亮的书籍，希望能够直立放置在书架上，则无法满足其要求；这就导致了现有书架结构功能性单一，书本只有一种放置方式。


技术实现要素：

4.本实用新型克服了上述现有技术中所存在的不足，提供了一种结构简单、设计巧妙的书架隔板的安装结构；隔板单元在该书架主体上具有竖直安装位置和水平安装位置；水平安装位置下，隔板单元水平放置，能够将书籍平放在隔板单元上；竖直安装位置下，隔板单元竖直放置，能够将书籍竖直放置在书架上；通过将隔板单元安装在不同的安装位置下，使得书籍具有不同的放置方式。
5.继而提供了一种能够活动变化使用的书架，所述的隔板单元包括第一隔板、第二隔板；第一隔板、第二隔板均可在水平安装位置和竖直安装位置下切换，从而使得书架具有两种使用状态；使得书架使用更加灵活，做到一物多用。
6.本实用新型的技术方案是这样实现的：
7.一种书架隔板的安装结构，包括设置在书架主体上的隔板单元，书架主体包括底板、连接在底板两侧的侧板以及位于后端的背板；在两个侧板之间设有用于支撑隔板单元的挂杆单元；隔板单元与书架为可拆卸连接，且隔板单元具有水平安装位置以及竖直安装位置；水平安装位置下，隔板单元水平放置，隔板单元前端连接在挂杆单元上，隔板单元后端由背板支撑；竖直安装位置下，隔板单元竖直放置，且隔板单元的上端连接在挂杆单元上，隔板单元下端被底板限制以避免隔板单元转动。
8.作为优选，隔板单元的一端具有连接部，连接部上设有能够挂接在挂杆单元上的勾槽；水平安装位置或者竖直安装位置下，所述连接部均挂接在挂杆单元上。将隔板单元挂接在挂杆单元上，无需采用紧固件；连接方式简单。
9.作为优选，所述挂杆单元为一圆杆，所述勾槽轮廓与挂杆单元的弧形轮廓相吻合。挂杆单元采用圆杆，使得产品更加美观。
10.作为优选，隔板单元的另一端设有与隔板单元垂直的卡板，在所述的背板上设有卡槽；水平安装位置下，隔板单元的另一端搭靠在卡槽处，且卡板越过卡槽并与卡槽以下的背板部分钩挂连接。隔板单元与背板之间采用卡板与卡槽钩挂的方式连接，结构简单可靠
且连接方便快捷。
11.作为优选，在所述的底板上设有向下凹陷的凹槽，竖直安装位置下，所述隔板单元的下部限制在该凹槽内。隔板单元下部限制在底板的凹槽内，使得隔板单元不会发生前后偏移，隔板单元能够有效支撑书本。
12.作为优选，竖直安装位置下，所述隔板单元的下端具有与隔板单元垂直的卡板，卡板卡入在所述凹槽内。卡板卡入在凹槽内以限制隔板单元转动，连接方便、无需紧固件。
13.一种书架，包括所述的书架隔板的安装结构，所述各班单元包括至少一个第一隔板和至少一个第二隔板，所述第一隔板、第二隔板采用所述的书架隔板的安装结构；水平安装位置下，第一隔板、第二隔板均处于水平状态，由上往下，第一隔板、第二隔板呈上窄下宽的阶梯状排布；竖直安装位置下，第一隔板、第二隔板单元均处于竖直状态，由前往后，第一隔板、第二隔板呈前低后高的阶梯状排布。设有第一隔板、第二隔板，且第一隔板、第二隔板均可在竖直安装位置和水平安装位置之间切换；使得书架更具有层次感，能够放置更多的书籍。
14.作为优选，所述挂杆单元对应包括第一挂杆和第二挂杆；所述第二挂杆位于第一挂杆的前下方；水平安装位置下，第一隔板的前、后两端分别连接第一挂杆和背板上，第二隔板的前、后两端分别连接在第二挂杆和背板上；竖直安装位置下，第一隔板的上、下两端分别连接在第二挂杆和底板上，第二隔板的上、下两端分别连接在第一挂杆和底板上。
15.采用了上述技术方案的本实用新型的设计出发点、理念及有益效果是：
16.1，隔板单元在书架主体上具有竖直安装位置和水平安装位置；水平安装位置下，隔板单元水平放置，能够将书籍平放在隔板单元上；竖直安装位置下，隔板单元竖直放置，能够将书籍竖直放置在书架上，有更好的展示效果；通过将隔板单元安装在不同的安装位置下，使得书籍具有不同的放置方式；从而使得书架具有两种使用状态；使得书架使用更加灵活，做到一物多用。
17.2，隔板单元与书架主体为可拆卸连接，且无需使用紧固件；隔板单元的一端能够与挂杆单元勾接；水平安装位置下，隔板单元另一端通过卡板与背板上的卡槽配合以限制隔板单元；竖直安装位置下，隔板单元另一端通过卡板与底板上的凹槽配合将隔板单元限制在竖直状态；结构简单可靠、设计巧妙，能够很方便、快捷的切换隔板单元的安装位置。
18.3，所述书架上设有第一隔板和第二隔板，且第一隔板与第二隔板在水平放置位置或竖直放置位置下均呈阶梯状排布；使得书架能够分层放置书本，并且书架更具有层次感，造型更加美观。
附图说明
19.图1为本实用新型在实施例中第一隔板、第二隔板处于水平安装位置下的立体结构示意图；
20.图2为本实用新型在实施例中第一隔板、第二隔板处于竖直安装位置下的立体结构示意图；
21.图3为本实用新型在实施例中书架主体的立体结构示意图；
22.图4为本实用新型在实施例中书架主体另一角度的立体结构示意图；
23.图5为本实用新型在实施例中隔板单元与挂杆单元和背板连接方式的立体结构示
意图；
24.图6为本实用新型在实施例中该隔板单元水平放置的立体结构示意图；
25.图7为本实用新型在实施例中该隔板单元与挂杆单元和底板连接方式的立体结构示意图；
26.图8为本实用新型在实施例中隔板单元纵向放置的立体结构示意图。
27.各附图标记为：书架主体1；隔板单元a；底板2；侧板3；背板4；挂杆单元b；连接部5；勾槽6；卡板7；卡槽8；凹槽9；第一隔板10；第二隔板11；第一挂杆12；第二挂杆13。
具体实施方式
28.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
29.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
30.在本实用新型的描述中，术语“至少一个”指一个或一个以上，除非另有明确的限定。术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
31.本实用新型的具体实施方式如下：
32.如图1
‑
8所示，本实用新型首先提供了一种书架隔板的安装结构，包括书架主体1以及设置在该书架主体1上若干个隔板单元a；书架主体1包括位于下端水平设置的底板2、连接在底板2两侧的侧板3，以及位于后端的背板4；在两块侧板3之间设有用于支撑隔板单元a的挂杆单元b；其中隔板单元a与书架主体1为可拆卸连接，且隔板单元a具有水平安装位置和竖直安装位置；水平安装位置下，隔板单元a水平放置，隔板单元a的前端连接在挂杆单元b上，隔板单元a的后端由背板4支撑；此时，书本能够平放在隔板单元a上，拿取书本方便。竖直安装位置下，所述的隔板单元a竖直放置，隔板单元a的上端连接在挂杆单元b上，隔板单元a的下端被底板2限制以避免隔板单元a转动；此时，一些绘本或是封面比较漂亮的书籍，能够直立展示在书架上，能够有更好的展示效果。继而通过将隔板单元a在水平安装位置或竖直安装位置之间切换，使得书架既可以作为正常书架使用，还可以作为绘本架使用，一物两用，提高了书架的功能性。
33.如图3
‑
8所示，所述的隔板单元a的一端具有能够与挂杆单元b连接的连接部5，水平位置下，该连接部5位于隔板单元a的下方，且连接部5朝隔板单元a的中心方向弯曲形成能够与挂杆单元b配合的勾槽6；所述挂杆单元b为一圆杆，勾槽6的轮廓与挂杆单元b的弧形轮廓相吻合。在隔板单元a的另一端设有一卡板7，卡板7向下垂直于隔板单元a，且在所述背板4的对应位置上设有能够与该卡板7配合的卡槽8；如图5、6所示，当所述隔板单元a处于水平安装位置时，隔板单元a前端的勾槽6勾接在挂杆单元b上，隔板单元a后端的卡板7向下搭靠在卡槽8处，且卡板7透过卡槽8并与卡槽8以下的背板4部分钩挂连接，能够限制隔板单元a在前后方向偏移；使得隔板单元a能够有效固定在挂杆单元b和背板4之间，且隔板单元a为金属材质，使得隔板单元a具有较强的支撑强度。
34.如图7、8所示，当需要书架作为绘本架使用时，将隔板单元a后端向上转动，使卡板7向上退出背板4上的卡槽8，即可将隔板单元a取下；然后将隔板单元a竖直放置，使隔板单元a具有勾槽6的一端朝上放置并将勾槽6再次勾接在挂杆单元b上；在挂杆单元b的正下方，所述底板2的对应位置上设有向下凹陷的凹槽9，隔板单元a纵向挂在挂杆单元b上后，隔板单元a下端的卡板7能够刚好卡入在该凹槽9内；卡板7卡入在凹槽9内能够限制隔板单元a前后偏移，使得隔板单元a稳定保持在该竖直安装位置；此时，书本即可竖直放置在书架上，有更好的展示效果。
35.具体的说：通过上述安装结构，使得隔板单元a能够自由在两个安装位置之间切换，能够满足书架的不同使用需求，提高书架的功能性；并且安装方式简单，无需设置紧固件将隔板单元a固定；通过卡板7与卡槽8之间的配合、卡板7与凹槽9之间的配合即可实现隔板单元a在水平和竖直位置下的固定；能够很方便、快捷的切换；结构简单可靠、设计巧妙。
36.如图1
‑
4所示，本实用新型继而提供了一种书架，该书架包括上述的书架隔板的安装结构；其中隔板单元a包括第一隔板10和第二隔板11，所述的第一隔板10和第二隔板11均采用上述的安装结构安装在书架上，且沿前后方向，所述的第一隔板10的长度小于第二隔板11的长度；所述的挂杆单元b相对应的包括第一挂杆12和第二挂杆13，所述第二挂杆13位于第一挂杆12的前下方。
37.继而该书架具有两种使用状态：当第一隔板10、第二隔板11均处于水平安装位置时，所述的第一隔板10的前端连接在第一挂杆12上，第一隔板10的后端能够刚好连接在背板4上；所述第二隔板11的前端连接在第二挂杆13上，第二隔板11的后端刚好连接在背板4上；继而从上往下，所述的第一隔板10、第二隔板11呈上窄下宽的阶梯状排布；此时，能够将书籍平放在第一隔板10或者第二隔板11上。
38.当使第一隔板10、第二隔板11切换至竖直安装位置时，将第一隔板10和第二隔板11从书架主体1上取下；然后使第一隔板10竖直放置，将第一隔板10上的勾槽6勾接在第二挂杆13上，第一隔板10下端的卡板7能够刚好卡入在底板2上的凹槽9中，使得第一隔板10稳定停留在该竖直安装位置；同理，将第二隔板11竖直放置，使其上端挂在第一挂杆12上，第二隔板11下端卡板7能够刚好卡入在底板2上的凹槽9上，使得第二隔板11同样能够稳固在该竖直安装位置下；继而由前往后，所述的第一隔板10、第二隔板11呈前低后高的阶梯状排布。此时，书架可以作为绘本架，能够将书籍竖直摆放在书架上。
39.综上，采用上述隔板的安装结构，使得书架具有两种使用模式，实现一物两用，提高了书架的功能性；并且，结构简单可靠，第一隔板10、第二隔板11的安装切换过程非常简单快捷；方便小朋友自行动手操作，提高书架的趣味性。