本公开涉及图像测评，特别是涉及一种图像质量测评方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质。
背景技术：
1、在教室教学场景中设置有一前一后两组相机，设置于教室讲台侧的相机用于对学生进行拍摄，设置于教室后侧的相机用于对教师以及黑板板书进行拍摄，以获得教学场景图像。为了对教学场景图像质量进行主观评估，通常将教学场景图像投放到显示屏上，测评人员肉眼观看视频或图像进行人为主观评价，然后基于多人的主观评价形成图像质量评估结论。为了提高图像质量评估的准确性，每一次图像测评都需要配备大量的测评人员，且每一个测评人员的专业度不同，偏好也不同，因此上述人为主观测评方法存在人力成本高，测评效率低，测评准确度低等问题。
技术实现思路
1、为克服相关技术中存在的问题，本公开提供了一种图像质量测评方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质，该图像质量测评方法具有人力成本低，测评效率高，测评准确度高等优点。
2、根据本公开实施例的第一方面，提供了一种图像质量测评方法，包括如下步骤：
3、获取原始待测图像，从所述原始待测图像中提取出包含有目标对象的第一区域图块，根据所述第一区域图块相对于预设参考图块的相似度值确定目标区域图块；
4、根据所述目标区域图块在所述原始待测图像中的坐标，从所述原始待测图像中截取出第一待测图块；
5、对所述第一待测图块进行图像测评。
6、根据本公开实施例的第二方面，提供了一种图像质量测评装置，包括：
7、提取模块，用于获取原始待测图像，从所述原始待测图像中提取出包含有目标对象的第一区域图块，根据所述第一区域图块相对于预设参考图块的相似度值确定目标区域图块；
8、截取模块，用于根据所述目标区域图块在所述原始待测图像中的坐标，从所述原始待测图像中截取出第一待测图块；
9、测评模块，用于对所述第一待测图块进行图像测评。
10、根据本公开实施例的第三方面，提供了一种智能设备，包括至少一个处理器和至少一个存储器；所述存储器与所述处理器电连接；其中，所述存储器存有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如上实施例公开的图像质量测评方法。
11、根据本公开实施例的第四方面，提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如上实施例公开的图像质量测评方法。
12、本公开上述实施例中的技术方案，通过在原始待测图像中提取出包含有目标对象的目标区域图块，然后确定目标区域图块在原始待测图像中坐标，以便于在原始待测图像中确定第一待测图块并截图，再对第一待测图像进行图像测评。该图像质量测评方法应用于智能设备，通过智能设备自动完成图像测评，不需要配置大量的测评人员进行图像测评，具有人力成本低，测评效率高，测评准确度高等优点。
13、应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本公开。
14、为了更好地理解和实施，下面结合附图详细说明本公开。
1.一种图像质量测评方法，其特征在于，包括如下步骤：
2.根据权利要求1所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述获取原始待测图像，从所述原始待测图像中提取出包含有目标对象的第一区域图块，根据所述第一区域图块相对于预设参考图块的相似度值确定目标区域图块，包括：
3.根据权利要求2所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述基于同一目标对象，将所述第一区域图块与对应的预设参考图块进行归一化处理，获得各个所述第一区域图块相对于所述预设参考图块的相似度值，包括：
4.根据权利要求3所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述将所述第一区域灰度图块与所述参考区域图块进行归一化处理，获得所述第一区域灰度图块相对于对应的预设参考图块的相似度值，包括：
5.根据权利要求4所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述将所述第一区域灰度图块与所述预设参考图块进行尺寸统一处理，包括：
6.根据权利要求1所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述图像测评包括以下单项测评中的任意一种或多种：
7.根据权利要求1至6任意一项所述的图像质量测评方法，其特征在于，所述目标对象包括：人脸，和/或黑板板书，和/或教学一体机屏幕。
8.一种图像质量测评装置，其特征在于，包括：
9.一种智能设备，包括至少一个处理器和至少一个存储器；所述存储器与所述处理器电连接；其中，所述存储器存有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如权利要求1至7任意一项所述的图像质量测评方法。
10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如权利要求1至7任意一项所述的图像质量测评方法。
