一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材的制作方法

1.本实用新型涉及体育教学器材技术领域，具体为一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材。


背景技术：

2.体育，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，常见的体育运动包括：篮球、足球、拔河、跳绳等等。
3.目前所使用的体育教学的家用能量记录器材，仅依靠简单的佩戴设备进行能量记录，例如：能量环，心率记录仪等，难以记录拉扯重物时所需的能量，特别是拔河教学，现有的佩戴设备难以及时的记录下拉扯重量，拉扯时间，从而无法计算出所要消耗的能量，其次，教学教程数据难以传到网上公布，无法利用互联网进行教学，因此提出一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：针对目前存在的上述问题，提供一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材，通过在钢丝绳与拉板之间设置有拉力传感器，并将拉力传感器与显示屏连接，便于记录和显示拉扯重量；通过在撑板上设置有计时器，利用两个铜片接触自动接通计时器的电源，便于及时记录拉扯时间，有利于计算体育运动所消耗能量；通过在横梁上设置有摄像头，可拍摄显示屏和计时器上的数据，同时可将教学教程发布到网上，利用互联网进行教学，从而解决现有技术存在的不足和缺陷。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：
6.一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材，包括支撑机构、摄像头、拉扯机构、显示屏和计时器，所述支撑机构包括底座、撑板和横梁，所述底座上焊接有撑板，所述撑板的顶部固定有横梁，所述横梁上设置有摄像头，用于拍摄教学视频在网上发布，所述撑板上设置有拉扯机构，所述拉扯机构包括两个限位板、拉板、拉绳、钢丝绳、拉力传感器和铜片，所述撑板的内侧固定有两个限位板，两个所述限位板之间固定有可滑动的拉板，所述拉板两侧的中心处分别固定有拉绳和拉力传感器，且所述拉力传感器的另一端固定有钢丝绳，用于教学拔河的姿势，所述拉板和下方的限位板上均设置有铜片，所述撑板的内侧固定有显示屏和计时器，便于自动计时。
7.优选的，所述横梁的端底部固定有吊架，所述摄像头固定于吊架上，且所述摄像头对着撑板的中部。
8.优选的，所述拉板的底部和限位板的顶部均贴固有绝缘板，所述铜片分别贴在绝缘板上，且两个铜片面对面布置。
9.优选的，所述撑板的外侧固定有导线轮，所述导线轮的下方设置有配重块，所述钢
丝绳的底端固定于配重块上，且所述钢丝绳搭在导线轮上。
10.优选的，所述拉力传感器与显示屏电性连接。
11.优选的，两个所述铜片分别与计时器的正负极电性连接。
12.由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
13.1、通过在钢丝绳与拉板之间设置有拉力传感器，并将拉力传感器与显示屏连接，便于记录和显示拉扯重量。
14.2、通过在撑板上设置有计时器，利用两个铜片接触自动接通计时器的电源，便于及时记录拉扯时间，有利于计算体育运动所消耗能量。
15.3、通过在横梁上设置有摄像头，可拍摄显示屏和计时器上的数据，同时可将教学教程发布到网上，利用互联网进行教学。
附图说明
16.图1是本实用新型的整体结构示意图；
17.图2是本实用新型图1中a的放大结构示意图。
18.图中：1、底座；2、撑板；3、横梁；4、吊架；5、摄像头；6、限位板；7、拉板；8、拉绳；9、钢丝绳；10、拉力传感器；11、显示屏；12、计时器；13、绝缘板；14、铜片；15、导线轮；16、配重块。
具体实施方式
19.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
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2，本实用新型提供一种技术方案，一种基于互联网体育教学的家用能量记录器材，包括支撑机构、摄像头5、拉扯机构、显示屏11和计时器12，支撑机构包括底座1、撑板2和横梁3，底座1上焊接有撑板2，撑板2的顶部固定有横梁3，横梁3上设置有摄像头5，便于拍摄和发布视频，借助互联网进行体育教学，撑板2上设置有拉扯机构，拉扯机构包括两个限位板6、拉板7、拉绳8、钢丝绳9、拉力传感器10和铜片14，撑板2的内侧固定有两个限位板6，两个限位板6之间固定有可滑动的拉板7，拉板7两侧的中心处分别固定有拉绳8和拉力传感器10，且拉力传感器10的另一端固定有钢丝绳9，用于教学拔河姿势，同时记录拉扯力量，拉板7和下方的限位板6上均设置有铜片14，撑板2的内侧固定有显示屏11和计时器12，便于自动计时和记录数据，便于计算消耗的能量。
21.优选的，横梁3的端底部固定有吊架4，摄像头5固定于吊架4上，且摄像头5对着撑板2的中部，便于拍摄和记录教学教程。
22.优选的，拉板7的底部和限位板6的顶部均贴固有绝缘板13，铜片14分别贴在绝缘板13上，且两个铜片14面对面布置，便于紧密贴合。
23.优选的，撑板2的外侧固定有导线轮15，导线轮15的下方设置有配重块16，钢丝绳9的底端固定于配重块16上，且钢丝绳9搭在导线轮15上，便于对钢丝绳9进行导向。
24.优选的，拉力传感器10与显示屏11电性连接，便于记录数据。
25.优选的，两个铜片14分别与计时器12的正负极电性连接，便于自动计时。
26.本实施例中，基于互联网体育教学的家用能量记录器材的操作步骤如下：
27.步骤一：将拉力传感器10与显示屏11连接，将两个铜片14分别与计时器12的正负极连接，将摄像头5与电脑连接，便于储存和发布信息，形成完成的记录装置，需要说明的是蓄电池的电压为24v避免电伤人员。
28.步骤二：根据个人情况增加或减少配重块16，然后双手握住拉绳8，以拔河的姿势拉扯拉绳8，拉起配重块16时，拉板7在两个限位板6之间横向移动，拉力传感器10检测拉力值，并将数据传递到显示屏11上显示出来，当拉板7靠近限位板6的顶端时，两个铜片14接触，接通计时器12的计时开关，计时器12开始计时，摄像头5始终拍摄显示屏11和计时器12上的数据，便于上传到网上教学和记录数据，需要说明的是铜片14的接触和断开仅控制计时按钮的电路，即两个铜片14接触开始计时，断开停止计时，便于精准记录数据。
29.步骤三：完成教学后，松开拉绳8，此时两个铜片14脱离接触，计时器12停止计时，观察显示屏11和计时器12上的数据，计算出消耗的能量，整体结构简单，记录的比较及时，数据精准，同时可将教学教程发布到网上利用互联网进行教学。
30.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以权利要求的保护范围为准。