一种用于物理学习用的线路实验板的制作方法

1.本实用新型涉及物理实验设备技术领域，具体为一种用于物理学习用的线路实验板。


背景技术：

2.线路实验板顾名思义就是学生用来学习电路接线的装置，它能够很好的帮助学生快速掌握接线的技巧，在物理学习中广泛运用，然而现有的线路实验板仍存在一些不足之处。
3.现有的线路实验板缺乏储物的能力，这样用于接线实验的电线缺乏相应的储存机构，很容易丢失，此外现有的线路实验板尺寸较为固定而且一个实验板只能用于一个学生进行接线实验，实用性较低，最后现有的线路实验板不具备除尘的功能，这样放置一段时间过后实验板上容易堆积大量的灰尘，因此需要一种用于物理学习用的线路实验板对上述问题做出改善。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于物理学习用的线路实验板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种用于物理学习用的线路实验板，包括实验箱、防尘盖和第一线路实验板，所述实验箱的下表面四周均固定设置有底座，所述实验箱的上表面固定设置有第三线路实验板，且所述实验箱两侧的表面均开设有滑动槽，两侧所述滑动槽的内部分别滑动插接有第一线路实验板和第二线路实验板，且所述第一线路实验板位于所述第二线路实验板的下方，所述实验箱上表面的一侧通过合页转动设置有防尘盖。
7.作为本实用新型优选的方案，所述实验箱一侧的表面固定设置有放置框，所述放置框一侧的表面贯穿滑动插接有集尘盒，所述集尘盒远离放置框一侧的表面固定设置有拉动块，所述防尘盖内侧的表面固定设置有吸尘器，且所述防尘盖的上表面贯穿固定设置有除尘机构，所述除尘机构与吸尘器相互连通，且所述除尘机构一侧的表面固定设置有连接管道，所述连接管道的一端固定连接有可拉伸塑料管，所述可拉伸塑料管的底端与放置框的内部相互连通。
8.作为本实用新型优选的方案，所述实验箱远离放置框一侧的表面开设有插槽，所述插槽的内部滑动插接有储物抽屉，所述储物抽屉远离实验箱一侧的表面固定设置有把手。
9.作为本实用新型优选的方案，所述实验箱位于储物抽屉同侧的表面固定设置有按压块，所述按压块两侧的表面均通过轴承转动设置有固定套杆，所述防尘盖位于储物抽屉同侧的表面固定设置有固定卡块，所述固定套杆与固定卡块卡合连接，且所述实验箱和防尘盖通过固定卡块和固定套杆固定连接。
10.作为本实用新型优选的方案，所述第一线路实验板和第二线路实验板靠近实验箱的一侧均固定设置有阻挡板，且所述第二线路实验板的下表面开设有第一卡槽，所述第一卡槽共设置有两个，两个所述第一卡槽的内部均通过转轴转动设置有第一支撑杆，所述第一线路实验板的下表面开设有第二卡槽，第二卡槽共设置有两个，两个第二卡槽的内部均通过转轴转动设置有第二支撑杆。
11.作为本实用新型优选的方案，所述防尘盖远离连接管道一侧的上表面通过螺钉固定设置有提拉环，所述提拉环采用柔软的橡胶制作而成。
12.作为本实用新型优选的方案，所述拉动块和把手皆采用不锈钢材质制作而成，且所述拉动块和把手的表面均硫化有一层绝缘橡胶。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型中，通过设置的第一线路实验板、第二线路实验板、第三线路实验板以及第一支撑杆和第二支撑杆，这样在进行接线实验时，如果学生的数量较多可以将实验箱两侧的第一线路实验板以及第二线路实验板抽出，这样该实验箱就可以同时满足多个学生进行接线需求，大大提高了该装置的使用范围和实用性能，此外两侧的线路实验板的下端分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，这样在抽出的时候可以分别将两个线路实验板进行支撑，防止线路实验板受力不仅容易发生晃动活动不稳的现象，提高了装置使用的稳定性能。
15.2、本实用新型中，通过设置的储物抽屉，这样就可以将接线实验中需要用到的电线以及其他仪器放置在内部进行储存，从而达到了一定的储物能力，而且这样可以将电线与线路实验板进行分隔开，更加便于学生实验的清晰进行。
16.3、本实用新型中，通过设置的防尘盖、除尘机构、集尘盒以及吸尘器，由于在接线实验中第三线路实验板用到的次数最为频繁，所以上面多多少少会积攒一些灰尘，而线路实验板属于精密仪器灰尘堆积多了容易影响其使用，所以一般在实验结束的时候，可以将防尘盖关闭上防止灰尘的进入，之后可以打开吸尘器将第三线路实验板上的灰尘吸除并通过除尘机构和连接管道以及可拉伸塑料管传送到集尘盒的内部进行暂时存放，这样不仅起到除尘的效果，而且吸除的灰尘可以集中收藏进行处理，在防止灰尘四处飘散的同时也更加的方便环保，大大增加了装置的实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体立体第一打开状态结构示意图；
18.图2为本实用新型的整体立体第二打开状态结构示意图；
19.图3为本实用新型的整体立体后视图；
20.图4为本实用新型的整体后视剖面结构示意图；
21.图5为本实用新型的第二线路实验板的立体仰视结构示意图。
22.图中：实验箱1、防尘盖2、储物抽屉3、底座4、除尘机构5、提拉环6、第一线路实验板7、第二线路实验板8、第一支撑杆9、把手10、连接管道11、第三线路实验板12、固定卡块13、按压块14、放置框15、集尘盒16、可拉伸塑料管17、拉动块18、滑动槽19、插槽20、螺钉21、第二支撑杆22、阻挡板23、第一卡槽24、吸尘器25、固定套杆26。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
25.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
26.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
27.请参阅图1
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5，本实用新型提供一种技术方案：
28.实施例，请参照图1、4和5，一种用于物理学习用的线路实验板，包括实验箱1、防尘盖2和第一线路实验板7，实验箱1的下表面四周均固定设置有底座4，实验箱1的上表面固定设置有第三线路实验板12，且实验箱1两侧的表面均开设有滑动槽19，两侧滑动槽19的内部分别滑动插接有第一线路实验板7和第二线路实验板8，且第一线路实验板7位于第二线路实验板8的下方，实验箱1上表面的一侧通过合页转动设置有防尘盖2，第一线路实验板7和第二线路实验板8靠近实验箱1的一侧均固定设置有阻挡板23，且第二线路实验板8的下表面开设有第一卡槽24，第一卡槽24共设置有两个，两个第一卡槽24的内部均通过转轴转动设置有第一支撑杆9，第一线路实验板7的下表面开设有第二卡槽，第二卡槽共设置有两个，两个第二卡槽的内部均通过转轴转动设置有第二支撑杆22，本实用新型中，通过设置的第一线路实验板7、第二线路实验板8、第三线路实验板12以及第一支撑杆9和第二支撑杆22，这样在进行接线实验时，如果学生的数量较多可以将实验箱1两侧的第一线路实验板7以及第二线路实验板8抽出，这样该实验箱1就可以同时满足多个学生进行接线需求，大大提高了该装置的使用范围和实用性能，此外两侧的线路实验板的下端分别设置有第一支撑杆9和第二支撑杆22，这样在抽出的时候可以分别将两个线路实验板进行支撑，防止线路实验板受力不仅容易发生晃动活动不稳的现象，提高了装置使用的稳定性能。
29.实施例，请参照图1、3和4，实验箱1一侧的表面固定设置有放置框15，放置框15一侧的表面贯穿滑动插接有集尘盒16，集尘盒16远离放置框15一侧的表面固定设置有拉动块18，防尘盖2内侧的表面固定设置有吸尘器25，且防尘盖2的上表面贯穿固定设置有除尘机构5，除尘机构5与吸尘器25相互连通，且除尘机构5一侧的表面固定设置有连接管道11，连接管道11的一端固定连接有可拉伸塑料管17，可拉伸塑料管17的底端与放置框15的内部相互连通，防尘盖2远离连接管道11一侧的上表面通过螺钉21固定设置有提拉环6，提拉环6采
用柔软的橡胶制作而成，拉动块18和把手10皆采用不锈钢材质制作而成，且拉动块18和把手10的表面均硫化有一层绝缘橡胶，本实用新型中，通过设置的防尘盖2、除尘机构5、集尘盒16以及吸尘器25，由于在接线实验中第三线路实验板12用到的次数最为频繁，所以上面多多少少会积攒一些灰尘，而线路实验板属于精密仪器灰尘堆积多了容易影响其使用，所以一般在实验结束的时候，可以将防尘盖2关闭上防止灰尘的进入，之后可以打开吸尘器25将第三线路实验板12上的灰尘吸除并通过除尘机构5和连接管道11以及可拉伸塑料管17传送到集尘盒16的内部进行暂时存放，这样不仅起到除尘的效果，而且吸除的灰尘可以集中收藏进行处理，在防止灰尘四处飘散的同时也更加的方便环保，大大增加了装置的实用性。
30.实施例，请参照图1和2，实验箱1远离放置框15一侧的表面开设有插槽20，插槽20的内部滑动插接有储物抽屉3，储物抽屉3远离实验箱1一侧的表面固定设置有把手10，本实用新型中，通过设置的储物抽屉3，这样就可以将接线实验中需要用到的电线以及其他仪器放置在内部进行储存，从而达到了一定的储物能力，而且这样可以将电线与线路实验板进行分隔开，更加便于学生实验的清晰进行。
31.实施例，请参照图1和2，实验箱1位于储物抽屉3同侧的表面固定设置有按压块14，按压块14两侧的表面均通过轴承转动设置有固定套杆26，防尘盖2位于储物抽屉3同侧的表面固定设置有固定卡块13，固定套杆26与固定卡块13卡合连接，且实验箱1和防尘盖2通过固定卡块13和固定套杆26固定连接。
32.工作原理：使用时，首先通过提拉环6将装置移动到合适的地方放置好，接着将该装置接通电源，通电之后手动按压按压块14使得固定套杆26松动，此时掰开固定套杆26与固定卡块13之间的卡合并将防尘盖2打开，当学生的人数较多时可以同时将第一线路实验板7和第二线路实验板8抽出，这时可以多个同学同时进行接线学习，提高了该装置的实用性和使用的范围，接线的时候可以通过把手10抽出储物抽屉3取出内部放置的电线，这样不仅可以将电线与线路实验板分隔开，而且可以进行储存防止丢失，接线操作结束后将电线取下重新放入储物抽屉3的内部，再将第一线路实验板7和第二线路实验板8推入滑动槽19的内部，接着再盖上好防尘盖2，此时可以打开除尘机构5和吸尘器25，吸尘器25会将第三线路实验板12上的灰尘吸除，吸除的灰尘会通过连接管道11和可拉伸塑料管17进入到集尘盒16的内部，除尘完成后利用拉动块18将集尘盒16抽出并将内部的灰尘到处即可。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。