一种计算机网络多媒体教学平台的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种计算机网络多媒体教学平台。


背景技术：

2.多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
3.多媒体教学平台都是用来放置多媒体教学时所用到的教学设备。然而，现有的多媒体教学平台在使用时，不具有良好的防护功能，从而导致设备在不使用时，容易积灰和受到湿气的侵蚀，因教学设备都是电子产品，灰尘堆积会对设备的散热造成影响，湿气过大会加快设备的老化，从而影响设备的使用寿命，给使用者带来不便，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们呢提出了一种计算机网络多媒体教学平台，


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种计算机网络多媒体教学平台，以解决上述背景技术中提出现有的多媒体教学平台在使用时，不具有良好的防护功能，从而导致设备在不使用时，容易积灰和受到湿气的侵蚀，因教学设备都是电子产品，灰尘堆积会对设备的散热造成影响，湿气过大会加快设备的老化，从而影响设备的使用寿命，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机网络多媒体教学平台，包括箱体，所述箱体的内部为中空结构设计，所述箱体前表面的靠两侧位置均活动连接有柜门，所述箱体的顶部固定连接有设备放置平台，所述设备放置平台的前后表面均开设有滑槽，所述设备放置平台前后表面的靠两侧位置均设置有挡盖，所述挡盖的内部采用中空结构设计，所述挡盖内的前后表面均与设备放置平台接触，所述挡盖内前后表面的靠两侧位置均固定连接有滑块，所述挡盖顶部的靠中间位置固定连接有固定板，所述固定板的底部固定连接有连接架，所述连接架的底部贯穿挡盖并延伸至其内部，位于设备放置平台左侧设置的挡盖顶部的靠一侧位置固定连接有第一焊接板，所述第一焊接板的一侧开设卡槽，所述第一焊接板顶部的靠前后两端位置均固定连接有弹销，所述弹销的底部贯穿第一焊接板并延伸至卡槽的内部，位于设备放置平台右侧设置的挡盖顶部的靠一侧位置固定连接有第二焊接板，所述第二焊接板的一侧固定连接有卡块，所述连接架的顶部开设有凹槽。
6.优选的，所述箱体的底部固定连接有四个防滑垫，四个防滑垫分别位于箱体底部的靠四角位置。
7.优选的，两个滑块相对的一侧分别延伸至两个滑槽的内部且与滑槽的内壁接触，所述滑块与滑槽之间滑动连接。
8.优选的，所述卡块顶部的靠前后两端位置均开设有限位销孔，所述限位销孔与弹销相适配。
9.优选的，所述凹槽与连接架之间为一体化设计，所述凹槽内的底部固定连接硅胶干燥包。
10.优选的，两个柜门相对的一侧互相接触，所述柜门的前表面固定连接有把手。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该计算机网络多媒体教学平台，通过弹销、限位销孔、挡盖以及卡块的设计，使得本装置具有良好的防尘功能，使得本装置在不使用时，能够对平台上放置的设备进行防护，从而使得设备上不会出现积灰的情况，通过连接架和硅胶干燥包的设计，使得本装置具有良好的防潮功能，能够对设备周围的湿气进行干燥处理，从而减少湿气对设备内的电子零件造成的损坏，通过上述结构的配合使用，使得本装置能够对设备进行有效的防护，从而减少灰尘和湿气对设备造成的影响，延长设备的使用寿命，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。
附图说明
12.图1为本实用新型结构示意图；
13.图2为图1中a的局部放大示意图；
14.图3为图1中b的局部放大示意图；
15.图4为本实用新型连接架的示意图；
16.图5为本实用新型滑块的示意图。
17.图中：1、箱体；2、柜门；3、设备放置平台；4、滑槽；5、挡盖；6、滑块；7、固定板；8、连接架；9、第一焊接板；10、卡槽；11、弹销；12、第二焊接板；13、卡块；14、凹槽；15、防滑垫；16、限位销孔；17、硅胶干燥包。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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5，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机网络多媒体教学平台，包括箱体1，箱体1的内部为中空结构设计，箱体1前表面的靠两侧位置均活动连接有柜门2，箱体1的顶部固定连接有设备放置平台3，设备放置平台3的前后表面均开设有滑槽4，设备放置平台3前后表面的靠两侧位置均设置有挡盖5，挡盖5的内部采用中空结构设计，挡盖5内的前后表面均与设备放置平台3接触，挡盖5内前后表面的靠两侧位置均固定连接有滑块6，挡盖5顶部的靠中间位置固定连接有固定板7，固定板7的底部固定连接有连接架8，连接架8的底部贯穿挡盖5并延伸至其内部，位于设备放置平台3左侧设置的挡盖5顶部的靠一侧位置固定连接有第一焊接板9，第一焊接板9的一侧开设卡槽10，第一焊接板9顶部的靠前后两端位置均固定连接有弹销11，弹销11的底部贯穿第一焊接板9并延伸至卡槽10的内部，位于设备放置平台3右侧设置的挡盖5顶部的靠一侧位置固定连接有第二焊接板12，第二焊接板12的一侧固定连接有卡块13，连接架8的顶部开设有凹槽14。
20.本实用新型中：箱体1的底部固定连接有四个防滑垫15，四个防滑垫15分别位于箱体1底部的靠四角位置；通过防滑垫15的设置，使得本装置具有良好的防滑性能。
21.本实用新型中：两个滑块6相对的一侧分别延伸至两个滑槽4的内部且与滑槽4的内壁接触，滑块6与滑槽4之间滑动连接；通过滑块6和滑槽4的设置，使得挡盖5能够进行滑动。
22.本实用新型中：卡块13顶部的靠前后两端位置均开设有限位销孔16，限位销孔16与弹销11相适配；通过限位销孔16和弹销11的设置，能够对挡盖5进行限位。
23.本实用新型中：凹槽14与连接架8之间为一体化设计，凹槽14内的底部固定连接硅胶干燥包17；通过硅胶干燥包17的设置，能够对湿气进行干燥处理。
24.本实用新型中：两个柜门2相对的一侧互相接触，柜门2的前表面固定连接有把手；通过把手的设置，便于使用者打开柜门2。
25.工作原理：当本装置不使用时，使用者推动两个挡盖5做对向移动，使得两个挡盖5紧密的贴合在一起，当两个挡盖5贴合后，第二焊接板12上的卡块13就会卡进第一焊接板9上的卡槽10内，之后使用者松开弹销11，使得弹销11在其上弹簧的带动下复位，从而使得弹销11插入到限位销孔16内，从而对两个挡盖5进行锁紧，两个挡盖5锁紧后，就会在设备放置平台3形成一个隔离防护罩，从而对灰尘进行阻挡，之后若是空气中的湿气渗入到挡盖5内时，此时连接架8上的硅胶干燥包17就会产生作用，通过硅胶干燥包17的设置，利用其优异的吸附性，对潮湿气体进行干燥处理，达到防潮的作用，从而减少湿气对设备造成的损坏。
26.综上所述：该计算机网络多媒体教学平台，通过弹销11、限位销孔16、挡盖5以及卡块13的设计，使得本装置具有良好的防尘功能，使得本装置在不使用时，能够对平台上放置的设备进行防护，从而使得设备上不会出现积灰的情况，通过连接架8和硅胶干燥包17的设计，使得本装置具有良好的防潮功能，能够对设备周围的湿气进行干燥处理，从而减少湿气对设备内的电子零件造成的损坏，通过上述结构的配合使用，使得本装置能够对设备进行有效的防护，从而减少灰尘和湿气对设备造成的影响，延长设备的使用寿命，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，从而解决了现有的多媒体教学平台在使用时，不具有良好的防护功能，从而导致设备在不使用时，容易积灰和受到湿气的侵蚀，因教学设备都是电子产品，灰尘堆积会对设备的散热造成影响，湿气过大会加快设备的老化，从而影响设备的使用寿命，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。
27.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
28.该文中出现的电器元件均与外界的主控制器及220v市电电连接，并且主控制器可为伺服电机、接触传感器、处理器、警报模块和驱动模块等起到控制的常规已知设备，本技术文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段进行连接，且机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修
改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。